Educación Inclusiva y Formación Docente

dc.creator	Misischia, Bibiana Sandra
dc.date	2017-07-17
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:49:08Z
dc.date.available	2022-03-29T18:49:08Z
dc.identifier	http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/432
dc.identifier	10.25074/07195532.10.432
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155053
dc.description	Este artículo tiene como base algunas ideas e interrogantes referidas a la formación docente, el sistema educativo y su relación con la situación de laspersonas con discapacidad, los procesos de exclusión existentes, los orígenes y características de dichos procesos, desarrolladas en la investigación y tesis “Narraciones sobre discapacidad en el IFDC de San Carlos de Bariloche”.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Academia de Humanismo Cristiano	es-ES
dc.relation	http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/432/573
dc.rights	Derechos de autor 2017 Bibiana Sandra Misischia	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es-ES
dc.source	Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 10 (2011): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 99-107	es-ES
dc.source	0719-8019
dc.source	0717-9065
dc.title	Educación Inclusiva y Formación Docente	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion