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Feminismo, Educación Popular y Marxismo

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dc.creator Conte, Isaura Isabel
dc.creator de Fátima Jahn, Elisiane
dc.date 2017-07-17
dc.date.accessioned 2022-03-29T18:49:08Z
dc.date.available 2022-03-29T18:49:08Z
dc.identifier http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/430
dc.identifier 10.25074/07195532.10.430
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155051
dc.description Por medio de este ensayo, nos proponemos dialogar y problematizar la relación entre feminismo y educación popular en los encuentros y desencuentros con el marxismo. Desde ya destacamos la teoría marxista como de gran relevancia para la concepción de la historia, siendo mucho más que un método de análisis. Con todo, en algunos aspectos, la teoría marxista como fue tomada, especialmente por el llamado socialismo real, no posibilitó las debidas conexiones con las transformaciones socioculturales necesarias y posibles que propusiera la educación popular en el contexto de América Latina y también los movimientos feministas de las décadas de 1970 y 1980. Con la eclosión de la Teología de la Liberación juntamente con la educación popular, contrapuesta a la rigidez y la imposición de las dictaduras en gran parte de las Américas, los sujetos oprimidos y explotados, con su lucha consiguieron colocar sus demandas, inclusive las mujeres. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad Academia de Humanismo Cristiano es-ES
dc.relation http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/430/571
dc.rights Derechos de autor 2017 Isaura Isabel Conte, Elisiane de Fátima Jahn es-ES
dc.rights http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 es-ES
dc.source Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 10 (2011): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 61-71 es-ES
dc.source 0719-8019
dc.source 0717-9065
dc.title Feminismo, Educación Popular y Marxismo es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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