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Hacia una Pedagogía Crítica del Sur: caminos, atajos y desvíos necesarios de recorrer

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dc.creator Cayul, Miguel Angel
dc.creator Bazán, Domingo
dc.date 2017-07-07
dc.date.accessioned 2022-03-29T18:49:06Z
dc.date.available 2022-03-29T18:49:06Z
dc.identifier http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/384
dc.identifier 10.25074/07195532.15.384
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155019
dc.description El presente artículo describe y analiza la necesidad de asumir la tarea de construir una –o varias- pedagogía(s) crítica(s) desde y para los intereses del Sur. Tal esfuerzo intelectual y pedagógico resulta relevante a partir del reconocimiento de la mirada eurocéntrica que define a la escuela moderna y, sobre todo, por las concepciones epistémico-sociales derivadas de la modernidad y la cientificidad positivista, que permean y hegemonizan las políticas públicas y la praxis educativa. Los autores recurren al pensamiento de Paulo Freire y sus aproximaciones a la educación, el arte y la cultura, para dar cuerpo a algunos argumentos que parecen avalar la construcción de una(s) Pedagogía(s) Crítica(s) del Sur. En este sentido, enuncian la relevancia del educador como un artista que transforma y resignifica potencialmente la escuela y la sociedad, sobre la base de cuatro conceptos connotados: contexto, conocimiento, diálogo y libertad. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad Academia de Humanismo Cristiano es-ES
dc.relation http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/384/492
dc.rights Derechos de autor 2017 Miguel Angel Cayul, Domingo Bazán es-ES
dc.rights http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 es-ES
dc.source Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 15 (2014): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 103-118 es-ES
dc.source 0719-8019
dc.source 0717-9065
dc.title Hacia una Pedagogía Crítica del Sur: caminos, atajos y desvíos necesarios de recorrer es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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