Educación emocional en la formación inicial de profesores de pedagogía en Educación Básica: relato de una propuesta en construcción

dc.creator	Cerda Taverne, Ana María
dc.date	2016-11-23
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:49:06Z
dc.date.available	2022-03-29T18:49:06Z
dc.identifier	http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/305
dc.identifier	10.25074/07195532.16.305
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155014
dc.description	Este trabajo presenta una reconstrucción evaluativa de la experiencia desarrollada en la carrera de Pedagogía de Educación Básica de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano en el ámbito de la educación emocional. Se describe la experiencia realizada, las est rategias de enseñanza ut ilizadas, los aprendizajes de los estudiantes y se esbozan líneas posibles de seguir en la formación inicial de docentes.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Academia de Humanismo Cristiano	es-ES
dc.relation	http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/305/381
dc.rights	Derechos de autor 2016 Ana María Cerda Taverne	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es-ES
dc.source	Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 16 (2014): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 169-181	es-ES
dc.source	0719-8019
dc.source	0717-9065
dc.title	Educación emocional en la formación inicial de profesores de pedagogía en Educación Básica: relato de una propuesta en construcción	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion