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La implementación de políticas compensatorias en los sistemas educativos: el PSE como focopolítica

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dc.creator Doval, Delfina
dc.creator Sieber, María Emilia
dc.date 2015-08-31
dc.date.accessioned 2022-03-29T18:35:10Z
dc.date.available 2022-03-29T18:35:10Z
dc.identifier https://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/fronteras/article/view/439
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/153920
dc.description Una de las finalidades del proceso de reforma estructural de los sistemas educativos que se sucede en Argentina en la década de 1990, fue la modificación de los contenidos curriculares comunes. En su consecución se otorgó un papel central a las estrategias editoriales y la renovación de los textos-manuales escolares. En virtud de lo anterior nos interesa examinar algunos rasgos de las políticas de distribución de textos escolares concretadas en el marco del Plan Social Educativo (PSE) entre los años de 1993-1996 como expresión del proceso de asistencialización y focalización de las políticas sociales. Se sostiene como tesis del artículo que las reformas educativas implementadas por el Estado en el marco de la sanción Ley Federal de Educación (LFE) se tramaron con las transformaciones que se producen en las políticas sociales del decenio al hilo de la redefinición de la relación Estado, educación y ciudadanía es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad de La Frontera es-ES
dc.relation https://revistas.ufro.cl/ojs/index.php/fronteras/article/view/439/479
dc.rights Derechos de autor 2015 Fronteras - ISSN 0719-4285 es-ES
dc.source Fronteras - ISSN 0719-4285; Vol. 2 Núm. 1 (2015); 65-84 es-ES
dc.source 0719-4285
dc.subject focopolítica es-ES
dc.subject plan social educativo es-ES
dc.subject programas compensatorios es-ES
dc.subject ciudadanía es-ES
dc.title La implementación de políticas compensatorias en los sistemas educativos: el PSE como focopolítica es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Artículo revisado por pares es-ES


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