La complejidad de la violencia en el aula

dc.creator	Álvarez, Freddy
dc.date	2000-04
dc.date	2014-02-12T19:22:30Z
dc.date	2014-02-12T19:22:30Z
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:26:46Z
dc.date.available	2022-03-29T18:26:46Z
dc.identifier	Álvarez, Freddy. La complejidad de la violencia en el aula (Análisis). En: Ecuador Debate. Política y los mass media, Quito : CAAP, (no. 49, abril 2000): pp. 333-352. ISSN:1012-1498.
dc.identifier	1012-1498
dc.identifier	http://hdl.handle.net/10469/5757
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/153817
dc.description	Hay tanta desconfianza con la teoría que no es extraño escuchar frases como: ¿Para qué explicar o analizar la violencia? Es como si las explicaciones no tuvieran ninguna importancia, dándole énfasis a la interpretación Marxista de la tesis de Feuerbach: “Busquemos las soluciones al problema en lugar de interpretaciones”.
dc.format	p. 333-352
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Quito : CAAP
dc.rights	openAccess
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
dc.subject	VIOLENCIA POLÍTICA
dc.subject	AULAS DE CLASE
dc.subject	ESTUDIANTES
dc.subject	PROFESORES
dc.subject	OLIGARQUÍA
dc.subject	POLÍTICA
dc.subject	POLITICAL VIOLENCE
dc.subject	CLASS ROOMS
dc.subject	STUDENTS
dc.subject	TEACHERS
dc.subject	OLIGARCHY
dc.subject	POLICY
dc.title	La complejidad de la violencia en el aula
dc.type	article