Assisted Dialogue as a Support for Graduate Teaching

González de la Torre, Yolanda; Mora, José Jiménez

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dc.creator	González de la Torre, Yolanda
dc.creator	Mora, José Jiménez
dc.date	2021-06-03
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:17:48Z
dc.date.available	2022-03-29T18:17:48Z
dc.identifier	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/261
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/151780
dc.description	This paper introduces the concept of assisted dialogue as a scaffolding tool for academic writing management shared for teachers and postgraduate students. The concept is characterized and examples of this type of intervention aimed at understanding general questions of educational research and the production of academic texts are presented.	en-US
dc.description	En el documento se introduce el concepto de interlocución asistida como una herramienta de andamiaje para la gestión de la escritura académica compartida por formadores y estudiantes en el posgrado. Se caracteriza el concepto y se presentan ejemplos de este tipo de intervención orientada a la comprensión de cuestiones generales de la investigación educativa y de la producción de textos académicos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Voces de la educación	es-ES
dc.relation	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/261/235
dc.rights	Derechos de autor 2021 Yolanda González de la Torre	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Voices of education; Vol 6 No 11 (2021); 60-74	en-US
dc.source	Voces de la educación; ##issue.vol## 6 ##issue.no## 11 (2021); 60-74	es-AR
dc.source	Voces de la educación; Vol. 6 Núm. 11 (2021); 60-74	es-ES
dc.source	2448-6248
dc.source	1665-1596
dc.title	Assisted Dialogue as a Support for Graduate Teaching	en-US
dc.title	Interlocución asistida como apoyo para la enseñanza en el posgrado	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion