“Aislados” program: Gamification as a strategy for promoting Social, and Emotional Learning

Cejudo, Javier; Losada, Lidia; Pena Garrido, Mario; Feltrero, Roberto

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dc.creator	Cejudo, Javier
dc.creator	Losada, Lidia
dc.creator	Pena Garrido, Mario
dc.creator	Feltrero, Roberto
dc.date	2019-11-10
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:17:48Z
dc.date.available	2022-03-29T18:17:48Z
dc.identifier	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/218
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/151767
dc.description	The objective of this study is to describe two experiences of implementing an intervention program aimed at Spanish and Dominican young people and adolescents. The program is developed through the gamification strategy and through the video game "Aislados" which contributes to the development of social and emotional learning. Experiences are compared, including the results of self-perception in both contexts.	en-US
dc.description	El objetivo del presente estudio es describir dos experiencias de implementación de un programa de intervención dirigido a jóvenes y adolescentes españoles y dominicanos. El programa se desarrolla mediante la estrategia de gamificación a través del videojuego "Aislados" que contribuye al desarrollo del aprendizaje social y emocional. Se comparan las experiencias, incluyendo los resultados de autopercepción en ambos contextos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Voces de la educación	es-ES
dc.relation	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/218/183
dc.rights	Derechos de autor 2019 Lidia Losada, Javier Cejudo, Mario Pena Garrido, Roberto Feltrero	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Voices of education; 2019: Educación socioemocional: implicaciones teóricas y evidencias científicas; 155-168	en-US
dc.source	Voces de la educación; 2019: Especial 2; 155-168	es-AR
dc.source	Voces de la educación; 2019: Educación socioemocional: implicaciones teóricas y evidencias científicas; 155-168	es-ES
dc.source	2448-6248
dc.source	1665-1596
dc.title	“Aislados” program: Gamification as a strategy for promoting Social, and Emotional Learning	en-US
dc.title	Programa aislados: la gamificación como estrategia para promover el aprendizaje social y emocional	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículos revisado por pares	es-AR