Students’ Interest and curriculum as starting points for teaching

Brailovsky, Daniel

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dc.creator	Brailovsky, Daniel
dc.date	2019-07-03
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:17:47Z
dc.date.available	2022-03-29T18:17:47Z
dc.identifier	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/181
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/151747
dc.description	The dilemma between taking as a starting point for teaching the official program or the interests of the students is here problematized. This dichotomy, often referred as a reference for conservative and progressive positions, refers to the traditional school and the new school proposals. It is argued here that this approach to the issue reduces its complexity, and it is shown the convenience of thinking about teaching in a double crossing by the political dimension (which demands a curricular point of view) and the singular and relational dimension (which demands a situational point of view). Different arguments and two class scenes are analyzed.	en-US
dc.description	Se problematiza el dilema entre tomar como punto de partida para la enseñanza el programa oficial o los intereses de los estudiantes. La dicotomía, muchas veces planteada como un debate entre posturas conservadoras y progresistas, suele remitir a la dicotomía entre la escuela tradicional y los planteos escolanovistas. Se sostiene aquí que este enfoque de la cuestión encubre su complejidad, y se muestrea la conveniencia de pensar la enseñanza en su doble atravesamiento de lo político (que demanda un escenario curricularizado) y de lo singular y relacional (que demanda una puesta en situación). Se recorren para ello distintos argumentos y se analizan dos escenas de clase.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Voces de la educación	es-ES
dc.relation	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/181/170
dc.rights	Derechos de autor 2019 Daniel Brailovsky	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Voices of education; Vol 4 No 8 (2019); 120-131	en-US
dc.source	Voces de la educación; ##issue.vol## 4 ##issue.no## 8 (2019); 120-131	es-AR
dc.source	Voces de la educación; Vol. 4 Núm. 8 (2019); 120-131	es-ES
dc.source	2448-6248
dc.source	1665-1596
dc.title	Students’ Interest and curriculum as starting points for teaching	en-US
dc.title	El interés y el programa como puntos de partida de la enseñanza	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion