Presence of the native pedagogical model as the basis of the intercultural curriculum in institutions of higher education

Cházaro, Eva

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dc.creator	Cházaro, Eva
dc.date	2018-06-15
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:17:42Z
dc.date.available	2022-03-29T18:17:42Z
dc.identifier	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/89
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/151684
dc.description	Intercultural perspective on Higer Education requires epistemic porpuses that strong learn and convivences processes. On this way, I present the Native Pedagogical Model as an alternative to contextualize learning on formal education, for indigenous student, but fo no indigenous too, everybody in classroom. This article is an investigation work in universities en Puebla, México. Expose the strenghts of Native Pedagogical Model as a context tool for learnings. Keywords: Intercultural Education, Indigenous Epistemology, Intercultural curriculum.	en-US
dc.description	La perspectiva intercultural en la educación superior requiere de propuestas epistémicas contundentes que fortalezcan los procesos de convivencia y aprendizaje. Es en este tenor en que se presenta el Modelo Pedagógico Nativo (MPN) como alternativa para la contextualización de los aprendizajes, no solamente de los estudiantes indígenas, sino de todos los que participan de los procesos de enseñanza y aprendizaje en las aulas. El artículo es resultado del trabajo de investigación que he llevado durante años en las aulas de educación superior, en diferentes espacios educativos de Instituciones de Educación Superior en el Estado de Puebla, México. Expone las fortalezas que ofrece el MPN como herramienta de contexto para la generación de aprendizajes. Palabras clave: Educación Intercultural, Epistemología Indígena, Currículo Intercultural.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Voces de la educación	es-ES
dc.relation	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/89/73
dc.rights	Derechos de autor 2018 Eva Cházaro	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Voices of education; Vol 3 No 5 (2018); 20-30	en-US
dc.source	Voces de la educación; ##issue.vol## 3 ##issue.no## 5 (2018); 20-30	es-AR
dc.source	Voces de la educación; Vol. 3 Núm. 5 (2018); 20-30	es-ES
dc.source	2448-6248
dc.source	1665-1596
dc.title	Presence of the native pedagogical model as the basis of the intercultural curriculum in institutions of higher education	en-US
dc.title	Presencia del modelo pedagógico nativo como base del currículo intercultural en instituciones de educación superior	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion