How to evaluate service learning projects?

Puig Rovira, Josep M.; Martín García, Xus; Rubio Serrano, Laura

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dc.creator	Puig Rovira, Josep M.
dc.creator	Martín García, Xus
dc.creator	Rubio Serrano, Laura
dc.date	2017-07-04
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:17:42Z
dc.date.available	2022-03-29T18:17:42Z
dc.identifier	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/72
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/151676
dc.description	The main aim of this article is to present an instrument for the self-assessment and enhancement of service learning experiences. After defining what we understand by service learning, examining a few examples and reviewing the reasons that make it a high-value pedagogical proposal, we present a rubric designed to facilitate assessment of the service-learning experiences. The instrument describes the dimensions and levels of development of each experience. The article concludes by proposing the main steps to be taken to convert application of the rubric into an opportunity for reflection on and improvement of the service learning experiences carried out by the teaching teams. Keywords: service learning, assessment rubric, service to the community, citizenship, values education, meaningful learning.	en-US
dc.description	El objetivo central de este artículo es presentar un instrumento para autoevaluar y mejorar las experiencias de aprendizaje servicio. Tras definir qué entendemos por aprendizaje servicio, ver algunos ejemplos y repasar los motivos que lo convierten en una propuesta pedagógica de alto valor, se presenta la arquitectura de una rúbrica pensada para facilitar la evaluación de las experiencias de aprendizaje servicio. Se describen sus dinamismos y los niveles de madurez de cada uno de ellos. El escrito termina proponiendo los principales pasos a recorrer para convertir la aplicación de la rúbrica en una oportunidad de reflexión y de mejora de las experiencias de aprendizaje servicio que llevan a cabo los equipos docentes. Palabras clave: aprendizaje servicio, rúbrica de evaluación, servicio a la comunidad, ciudadanía, educación en valores, aprendizaje significativo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Voces de la educación	es-ES
dc.relation	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/72/63
dc.rights	Derechos de autor 2017 Josep M. Puig Rovira, Xus Martín García, Laura Rubio Serrano	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Voices of education; Vol 2 No 4 (2017); 122-132	en-US
dc.source	Voces de la educación; ##issue.vol## 2 ##issue.no## 4 (2017); 122-132	es-AR
dc.source	Voces de la educación; Vol. 2 Núm. 4 (2017); 122-132	es-ES
dc.source	2448-6248
dc.source	1665-1596
dc.title	How to evaluate service learning projects?	en-US
dc.title	¿Cómo evaluar proyectos de aprendizaje servicio?	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion