This paper aims at reinforcing the pertinence of critical pedagogy for understanding and transforming educational issues, as it promotes and emphasizes the emergence of decolonial perspectives in this field. These tributaries may contribute, we believe, to the construction of an educational-political project, rooted in and functional to our immediate educational scenarios. Keywords: critical pedagogy; decolonialidad pedahoy; educational-political project.Este trabajo se propone reivindicar la vigencia de la pedagogía crítica para la compresión y transformación de las problemáticas educativas, a la vez que busca promover y remarcar el advenimiento de la perspectiva descolonial. Estos afluentes, sostenemos, tienen potencial para la construcción de un proyecto formativo político, enraizado en y al servicio de nuestros contextos educativos inmediatos. Palabras clave: pedagogía crítica; pedagogiía descolonial; proyecto educativo- político.