Teaching identity in Chile

González Castro, Claudia

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dc.creator	González Castro, Claudia
dc.date	2017-02-03
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:17:40Z
dc.date.available	2022-03-29T18:17:40Z
dc.identifier	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/20
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/151643
dc.description	This essay invites to think the speech teacher identity in Chile, from the perspective of the tropology, understood as textual axes on which reality is contained and which are communicative interaction among members of a social group, they share an encyclopedia or repertoire of common experiences that allow you to assign meaning to a message.Keywords: teacher identity; tropology; speech.	en-US
dc.description	Este ensayo invita a pensar el discurso identitario docente en Chile, desde la perspectiva de la tropología, entendida como ejes textuales sobre los cuales se figura la realidad y que son efecto de la interacción comunicativa entre integrantes de un colectivo social, que comparten una enciclopedia o repertorio de experiencias comunes que permiten asignar sentido a un mensaje.Palabras Clave: identidad docente; tropología; discurso.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Voces de la educación	es-ES
dc.relation	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/20/18
dc.rights	Derechos de autor 2017 Claudia González Castro	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Voices of education; Vol 1 No 2 (2016); 38	en-US
dc.source	Voces de la educación; ##issue.vol## 1 ##issue.no## 2 (2016); 38	es-AR
dc.source	Voces de la educación; Vol. 1 Núm. 2 (2016); 38	es-ES
dc.source	2448-6248
dc.source	1665-1596
dc.title	Teaching identity in Chile	en-US
dc.title	Identidad Docente en Chile	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion