Schooling System, Earthquakes and Beyond. The Chilean Experience of 2010

Mayer, Liliana

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Ibero-Amerikanisches Institut - IAI - Cosecha
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dc.creator	Mayer, Liliana
dc.date	2014-10-30
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:02:37Z
dc.date.available	2022-03-29T18:02:37Z
dc.identifier	http://journals.iai.spk-berlin.de/index.php/iberoamericana/article/view/1113
dc.identifier	10.18441/ibam.14.2014.55.147-162
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/150071
dc.description	El artículo analiza el impacto que tuvo el terremoto del 27 de febrero de 2010 en Chile en las instituciones educativas de ese país. En tal sentido, se reflexiona no solo sobre el rol que tenían las escuelas en el momento del sismo –lugar de contención, de asilo y de reencuentro–, sino el día después: qué sucede con las escuelas que fueron dañadas y cómo reacciona la política educativa frente a la redefinición del planeamiento ante catástrofes. El artículo estudia dos conceptualizaciones: cómo aparece la "vulnerabilidad" en los materiales desarrollados para la prevención de desastres en las escuelas, por un lado, y la de participación social, por el otro; es decir, el papel de la sociedad en la reconstrucción de las escuelas damnificadas. AbstractThe article analyzes the impact in the educational institutions of the earthquake which took place in February 27th, 2010 in Chile. In this sense, the object of this paper is not only to review the role of schooling institutions once the seism happens –as a meeting place, shelter, etc.– but mainly, what happens on its aftermath in terms of reconstruction of the schools on one hand, but also on the redefinitions on the educational policies regarding risk and disasters management. In a transversal way, two fundamental concepts are analyzed: how vulnerability appears in the booklets and specific materials developed for the prevention of disasters at schools, and the one of social participation, that is, which specific role acquired the civil society collaborating in the reconstruction of damaged schools.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	Ibero-Amerikanisches Institut Preußischer Kulturbesitz (Berlin)	es-ES
dc.relation	http://journals.iai.spk-berlin.de/index.php/iberoamericana/article/view/1113/786
dc.source	IBEROAMERICANA. América Latina - España - Portugal; Vol. 14 No. 55 (2014); 147-162	en-US
dc.source	IBEROAMERICANA. América Latina - España - Portugal; Vol. 14 Núm. 55 (2014); 147-162	es-ES
dc.source	2255-520X
dc.source	1577-3388
dc.source	10.18441/ibam.14.2014.55
dc.subject	Earthquake	es-ES
dc.subject	Schooling system	es-ES
dc.subject	Vulnerability	es-ES
dc.subject	Social participation	es-ES
dc.subject	Risk managemet	es-ES
dc.subject	Chile	es-ES
dc.subject	Terremoto	es-ES
dc.subject	Sistema escolar	es-ES
dc.subject	Gestión de riesgo	es-ES
dc.subject	Vulnerabilidad	es-ES
dc.subject	Participación social	es-ES
dc.title	Schooling System, Earthquakes and Beyond. The Chilean Experience of 2010	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion