Cuerpo, escuela y Pedagogía. Argentina 1820-1940

dc.creator	Aisenstein, Angela
dc.date	2014-06-11
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:01:54Z
dc.date.available	2022-03-29T18:01:54Z
dc.identifier	http://journals.iai.spk-berlin.de/index.php/iberoamericana/article/view/606
dc.identifier	10.18441/ibam.3.2003.10.83-102
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/149581
dc.description	Este artículo atiende al proceso de conformación y estabilización del currículum, entendido como uno de los componentes del dispositivo escolar para la educación de los cuerpos, a efecto de examinar en su interior la creación de una asignatura escolar moderna: la Educación Física.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Ibero-Amerikanisches Institut Preußischer Kulturbesitz (Berlin)	es-ES
dc.relation	http://journals.iai.spk-berlin.de/index.php/iberoamericana/article/view/606/290
dc.source	IBEROAMERICANA. América Latina - España - Portugal; Vol. 3 No. 10 (2003); 83-102	en-US
dc.source	IBEROAMERICANA. América Latina - España - Portugal; Vol. 3 Núm. 10 (2003); 83-102	es-ES
dc.source	2255-520X
dc.source	1577-3388
dc.source	10.18441/ibam.3.2003.10
dc.subject	Historia de la Pedagogía	es-ES
dc.subject	Historia de Argentina	es-ES
dc.subject	Educación Física	es-ES
dc.subject	Teorías Corporales	es-ES
dc.title	Cuerpo, escuela y Pedagogía. Argentina 1820-1940	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion