Using social media in writing among Primary School pupils

Kim Yuk, Aderlin Chung; Md Yunus, Melor; Suliman, Ashairi

dc.creator	Kim Yuk, Aderlin Chung
dc.creator	Md Yunus, Melor
dc.creator	Suliman, Ashairi
dc.date	2019-12-30
dc.date.accessioned	2022-03-29T17:48:50Z
dc.date.available	2022-03-29T17:48:50Z
dc.identifier	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/576
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/148968
dc.description	The advancement of technology has brought transformation in education. Utilisation of social media to promote learning are increasing exponentially at secondary and tertiary education levels. However, the researcher was still doubting using social media on current primary school pupils. Thus, this study aimed to explore the use of social media among primary school pupils and how they perceive towards the use of English in writing on social media. Questionnaires were distributed among 37 primary 4 pupils in a Chinese vernacular school in a Southern state in Malaysia. The findings showed that YouTube is the most prominent tool used among the pupils and they have good competency in using the social media which they always use. Pupils use social media for academically and non-academically purposes. However, slightly more than half of the pupils do not have positive perceptions towards using English in writing on social media. Social media could be exploited in learning writing activities to increase the awareness of pupils towards a better writing performance.	en-US
dc.description	El avance de la tecnología ha traído transformación en la educación. La utilización de las redes sociales para promover el aprendizaje está aumentando exponencialmente en los niveles de educación secundaria y terciaria. Sin embargo, el investigador todavía dudaba de usar las redes sociales en los alumnos actuales de primaria. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo explorar el uso de las redes sociales entre los alumnos de primaria y cómo perciben el uso del inglés en la escritura en las redes sociales. Los cuestionarios se distribuyeron entre 37 alumnos de primaria 4 en una escuela vernácula china en un estado del sur de Malasia. Los resultados mostraron que YouTube es la herramienta más destacada utilizada entre los alumnos y que tienen una buena competencia en el uso de las redes sociales que siempre usan. Los alumnos usan las redes sociales con fines académicos y no académicos. Sin embargo, un poco más de la mitad de los alumnos no tienen percepciones positivas sobre el uso del inglés por escrito en las redes sociales. Las redes sociales podrían explotarse en el aprendizaje de actividades de escritura para aumentar la conciencia de los alumnos hacia un mejor rendimiento de escritura.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	CICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA	en-US
dc.relation	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/576/544
dc.rights	Copyright (c) 2019 RELIGACION	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 Núm. 22 (2019): El Estado que nos protege: Comunidades, Recursos Naturales y Derechos de la Naturaleza; 250-258	es-ES
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 No. 22 (2019): The State that protects us: Communities, Natural Resources and Nature Rights; 250-258	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 4 n. 22 (2019): The State that protects us: Communities, Natural Resources and Nature Rights; 250-258	pt-BR
dc.source	2477-9083
dc.subject	social media, English language, primary pupils, ICT, education.	en-US
dc.subject	redes sociales, idioma inglés, alumnos de primaria, TIC, educación.	es-ES
dc.title	Using social media in writing among Primary School pupils	en-US
dc.title	Uso de las redes sociales en la escritura entre alumnos de primaria	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sur	es-ES
dc.type	Sur	en-US