Measuring Psychometric Properties of the Effective Teaching Elements for Trust School Program (TSP)

Salleh, Jemahliah Mohamed; Ewan Mohd Matore, Mohd Effendi

dc.creator	Salleh, Jemahliah Mohamed
dc.creator	Ewan Mohd Matore, Mohd Effendi
dc.date	2019-10-30
dc.date.accessioned	2022-03-29T17:48:33Z
dc.date.available	2022-03-29T17:48:33Z
dc.identifier	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/472
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/148875
dc.description	Student-centred learning in the School Trust Program (TSP) provides a benchmark and reference centre for 21st century learning. Unfortunately, research on the psychometric properties of items for testing TSP elements is very limited. It is difficult to obtained empirical evidence for accurate, valid, and reliable measurement items. Therefore, this study aimed to test the psychometric properties of the items for TSP teaching elements through the Rasch Model. The study utilized a survey design with a fully quantitative approach. The questionnaire was adapted from the Trust School Teacher Handbook 2018, Performance Management System for Teachers.	en-US
dc.description	El aprendizaje centrado en el alumno en el School Trust Program (TSP) proporciona un punto de referencia y un centro de referencia para el aprendizaje del siglo XXI. Desafortunadamente, la investigación sobre las propiedades psicométricas de los artículos para probar elementos TSP es muy limitada. Es difícil obtener evidencia empírica para elementos de medición precisos, válidos y confiables. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo probar las propiedades psicométricas de los elementos para elementos de enseñanza TSP a través del modelo Rasch. El estudio utilizó un diseño de encuesta con un enfoque totalmente cuantitativo. El cuestionario fue adaptado del Trust School Teacher Handbook 2018, Performance Management System for Teachers.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	CICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA	en-US
dc.relation	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/472/449
dc.rights	Copyright (c) 2019 RELIGACION	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 Núm. 20 (2019): Número Especial, Octubre 2019; 64-69	es-ES
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 No. 20 (2019): Special Issue, October 2019; 64-69	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 4 n. 20 (2019): Special Issue, October 2019; 64-69	pt-BR
dc.source	2477-9083
dc.subject	effective teaching instruments, Trust School Program (TSP), Rasch Model, validity, reliability.	en-US
dc.subject	instrumentos didácticos efectivos, Programa Trust School (TSP), Modelo Rasch, validez, confiabilidad.	es-ES
dc.title	Measuring Psychometric Properties of the Effective Teaching Elements for Trust School Program (TSP)	en-US
dc.title	Medición de las propiedades psicométricas de los elementos de enseñanza eficaces para el programa Trust School (TSP)	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección general	es-ES
dc.type	Sección general	en-US