The Effectiveness of Differentiated Learning Method on Motivation and Achievement of Foreign Language Learning

Rahimi, Nik Mohd; Faisal, Nur Amalina; Kamarudin, Mohd Yusri; Tukimin, Rozaini

dc.creator	Rahimi, Nik Mohd
dc.creator	Faisal, Nur Amalina
dc.creator	Kamarudin, Mohd Yusri
dc.creator	Tukimin, Rozaini
dc.date	2019-09-30
dc.date.accessioned	2022-03-29T17:48:20Z
dc.date.available	2022-03-29T17:48:20Z
dc.identifier	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/449
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/148853
dc.description	The objective of this study was to identify the effectiveness of Differentiated Learning approach on motivation and achievement of foreign language learning. Arabic is one of the foreign languages offered in Malaysian public schools to be learnt. This study employed a total of 60 Form Two students from the secondary schools as the respondents. This study adopted a quasi-experimental design by running pre-test and post-test on two respondent groups, which were the treatment group and the control group. The results showed that there was a significant difference on the motivation level between the two groups studied. Similarly, it was also found that there was a significant difference in achievement level between control and treatment group. Therefore, this study shows that Differentiated Learning Approach contributes to boost up the level of motivation and achievement in learning of Arabic Language. The implication of this study is that the Differentiated Learning Method is one of the foreign language learning approaches that Arabic teachers can use to enhance the mastery of this language among students.	en-US
dc.description	El objetivo de este estudio fue identificar la efectividad del enfoque de Aprendizaje diferenciado sobre la motivación y el logro del aprendizaje de lenguas extranjeras. El árabe es uno de los idiomas extranjeros que se ofrecen en las escuelas públicas de Malasia para aprender. Este estudio empleó a un total de 60 estudiantes del Formulario Dos de las escuelas secundarias como encuestados. Este estudio adoptó un diseño cuasi-experimental ejecutando pre-test y post-test en dos grupos de encuestados, que fueron el grupo de tratamiento y el grupo de control. Los resultados mostraron que hubo una diferencia significativa en el nivel de motivación entre los dos grupos estudiados. Del mismo modo, también se descubrió que había una diferencia significativa en el nivel de logro entre el grupo control y el grupo de tratamiento. Por lo tanto, este estudio muestra que el Enfoque de aprendizaje diferenciado contribuye a aumentar el nivel de motivación y logro en el aprendizaje del idioma árabe. La implicación de este estudio es que el Método de aprendizaje diferenciado es uno de los enfoques de aprendizaje de idiomas extranjeros que los maestros de árabe pueden usar para mejorar el dominio de este idioma entre los estudiantes.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	CICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA	en-US
dc.relation	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/449/427
dc.rights	Copyright (c) 2019 RELIGACION	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 Núm. 19 (2019): 30 años después de la “caída del muro” de Berlín: la izquierda latinoamericana; 161-164	es-ES
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 No. 19 (2019): 30 years after Berlin’s “wall fall”: the Latin American left; 161-164	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 4 n. 19 (2019): 30 anos após a “queda do muro” de Berlim: a esquerda latino-americana; 161-164	pt-BR
dc.source	2477-9083
dc.subject	Teaching method, foreign language teaching, learning Arabic Language, learning motivation.	en-US
dc.subject	Método de enseñanza, enseñanza de lenguas extranjeras, aprendizaje del idioma árabe, motivación de aprendizaje	es-ES
dc.title	The Effectiveness of Differentiated Learning Method on Motivation and Achievement of Foreign Language Learning	en-US
dc.title	La efectividad del método de aprendizaje diferenciado sobre la motivación y el logro del aprendizaje de lenguas extranjeras	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sur	es-ES
dc.type	Sur	en-US