The role of continuing education in the formation of professional skills in the process of individual driving training

Anichkin, Evgeny; Vasiliev, Anton; León González, Jorge Luis; Kovalenko, Kseniya; Kovalenko, Nataliya

dc.creator	Anichkin, Evgeny
dc.creator	Vasiliev, Anton
dc.creator	León González, Jorge Luis
dc.creator	Kovalenko, Kseniya
dc.creator	Kovalenko, Nataliya
dc.date	2019-09-30
dc.date.accessioned	2022-03-29T17:48:20Z
dc.date.available	2022-03-29T17:48:20Z
dc.identifier	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/446
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/148850
dc.description	This article presents solutions that are defined as a paradigm shift in driving schools, which will allow restructuring the process of driver training and reducing the risk of accidents. Thus, the study discusses ways to reduce the accident rate of drivers who have recently received a license to drive a car. To achieve the goal, accident statistics were analysed depending on driving experience and driver age. The influence of the Internet and computer games on the psychology of novice drivers was also studied. Finally, the process of driving skills formation in the entrepreneurial educational process of driving schools is described. We suggested that novice drivers should demand the proper driving school and consider the criteria by which they can choose a suitable and effective driving school to obtain complete and in-depth knowledge.	en-US
dc.description	Este artículo presenta soluciones que se definen como un cambio de paradigma en las autoescuelas, lo que permitirá reestructurar el proceso de capacitación de conductores y reducir el riesgo de accidentes. Por lo tanto, el estudio analiza formas de reducir la tasa de accidentes de los conductores que recientemente recibieron una licencia para conducir un automóvil. Para lograr el objetivo, se analizaron las estadísticas de accidentes según la experiencia de conducción y la edad del conductor. También se estudió la influencia de Internet y los juegos de computadora en la psicología de los conductores novatos. Finalmente, se describe el proceso de formación de habilidades de conducción en el proceso educativo emprendedor de las escuelas de conducción. Sugerimos que los conductores novatos deben exigir la escuela de manejo adecuada y considerar los criterios por los cuales pueden elegir una escuela de manejo adecuada y efectiva para obtener un conocimiento completo y profundo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	CICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA	en-US
dc.relation	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/446/424
dc.rights	Copyright (c) 2019 RELIGACION	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 Núm. 19 (2019): 30 años después de la “caída del muro” de Berlín: la izquierda latinoamericana; 144-149	es-ES
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 No. 19 (2019): 30 years after Berlin’s “wall fall”: the Latin American left; 144-149	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 4 n. 19 (2019): 30 anos após a “queda do muro” de Berlim: a esquerda latino-americana; 144-149	pt-BR
dc.source	2477-9083
dc.subject	Dangerous driving, training, driving schools, transport, traffic safety, traffic accidents, novice driver	en-US
dc.subject	conducción peligrosa, formación, autoescuelas, transporte, seguridad vial, accidentes de tráfico, conductor novato	es-ES
dc.title	The role of continuing education in the formation of professional skills in the process of individual driving training	en-US
dc.title	El papel de la educación continua en la formación de habilidades profesionales en el proceso de entrenamiento de manejo individual	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección general	es-ES
dc.type	Sección general	en-US