Analysis of Pakistani learner’s argumentative essays:  a multi-dimensional approach

Tabassum, Rabia; Asim Mahmood, Muhammad; Arif, Muhammad

dc.creator	Tabassum, Rabia
dc.creator	Asim Mahmood, Muhammad
dc.creator	Arif, Muhammad
dc.date	2019-09-30
dc.date.accessioned	2022-03-29T17:48:20Z
dc.date.available	2022-03-29T17:48:20Z
dc.identifier	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/443
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/148847
dc.description	The present study is a corpus based research using a statistical approach multi-dimensional analysis (MDA) by Biber to study linguistic patterns of learner language. MDA has gained much appreciation due to its objective and empirical nature. It not only systematically arranges common linguistic patterns but also elaborates the functional association of these patterns. The MDA is performed at two levels known as old MD and New MD. The present researchis only about second level (New MD). The results show that in Pakistani learners’ writing the prominent linguistic patterns are characteristically informational rather than argumentative. Instead of building arguments, learners are more interested in sharing information. Pakistani English has historical roots from pre-partitioned India, therefore, it has under gone through communal, traditional and dogmatic apexes. In the beginning, people started learning English as a second language that was inevitably entering in their social and cultural life.	en-US
dc.description	El presente estudio es una investigación basada en corpus que utiliza un enfoque estadístico de análisis multidimensional (MDA) de Biber para estudiar los patrones lingüísticos del lenguaje del alumno. MDA ha ganado mucha apreciación debido a su naturaleza objetiva y empírica. No solo organiza sistemáticamente patrones lingüísticos comunes, sino que también elabora la asociación funcional de estos patrones. El MDA se realiza en dos niveles conocidos como MD antiguo y MD nuevo. La presente investigación es solo sobre el segundo nivel (Nuevo MD). Los resultados muestran que en la escritura de los aprendices paquistaníes, los patrones lingüísticos prominentes son característicamente informativos más que argumentativos. En lugar de construir argumentos, los alumnos están más interesados en compartir información. El inglés paquistaní tiene raíces históricas de la India pre-dividida, por lo tanto, ha pasado por vértices comunales, tradicionales y dogmáticos. Al principio, la gente comenzó a aprender inglés como un segundo idioma que inevitablemente entraba en su vida social y cultural.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	CICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA	en-US
dc.relation	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/443/421
dc.rights	Copyright (c) 2019 RELIGACION	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 Núm. 19 (2019): 30 años después de la “caída del muro” de Berlín: la izquierda latinoamericana; 122-131	es-ES
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 No. 19 (2019): 30 years after Berlin’s “wall fall”: the Latin American left; 122-131	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 4 n. 19 (2019): 30 anos após a “queda do muro” de Berlim: a esquerda latino-americana; 122-131	pt-BR
dc.source	2477-9083
dc.subject	multidimensional analysis, New MD, argumentative essays, factor analysis	en-US
dc.subject	análisis multidimensional, MD nuevo, ensayos argumentativos, análisis factorial.	es-ES
dc.title	Analysis of Pakistani learner’s argumentative essays: a multi-dimensional approach	en-US
dc.title	Análisis de los ensayos argumentativos del alumno pakistaní: un enfoque multidimensional	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección general	es-ES
dc.type	Sección general	en-US