Malaysian School Counsellors’ Challenges in Job Description, Job Satisfaction and Competency

Ku Johari, Ku Suhaila; Isa Amat, Mohamad

dc.creator	Ku Johari, Ku Suhaila
dc.creator	Isa Amat, Mohamad
dc.date	2019-09-30
dc.date.accessioned	2022-03-29T17:48:19Z
dc.date.available	2022-03-29T17:48:19Z
dc.identifier	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/439
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/148843
dc.description	School counselors play an important role in providing professional counseling services. In Malaysia, the role of school counselors correlates in filling the needs of developed countries by 2020 to develop a human capital with a strong identity and are noble, knowledgeable, and highly skilled. To perform these roles, school counselors need to constantly improve their knowledge, skills, and competencies to meet the demands and needs related to the wellbeing of students holistically. These include the students’ emotional, mental, and behavioral health, which in turn contribute to academic excellence. This study aimed to explore the challenges of Malaysian school counselors in their job descriptions, job satisfaction, and competency. This was a qualitative study that used semi-structured interviews conducted with five school counselors. The results provided valuable information about the practice of counseling in a school setting in Malaysia. Results showed that conflict existed within the job scope and role of school counselors, job satisfaction, and competency of school counselors. This study supported the notion that the counseling service in primary schools should be given attention by the responsible authorities in order to enhance the quality of the profession. The implication of the study was to improve the practice of counseling in primary school settings in Malaysia.	en-US
dc.description	Los consejeros escolares juegan un papel importante en la prestación de servicios de asesoramiento profesional. En Malasia, el papel de los consejeros escolares se correlaciona para satisfacer las necesidades de los países desarrollados en 2020 para desarrollar un capital humano con una fuerte identidad y que sean nobles, conocedores y altamente calificados. Para desempeñar estos roles, los consejeros escolares deben mejorar constantemente sus conocimientos, habilidades y competencias para satisfacer las demandas y necesidades relacionadas con el bienestar integral de los estudiantes. Estos incluyen la salud emocional, mental y conductual de los estudiantes, que a su vez contribuyen a la excelencia académica. Este estudio tuvo como objetivo explorar los desafíos de los consejeros escolares de Malasia en sus descripciones de trabajo, satisfacción laboral y competencia. Este fue un estudio cualitativo que utilizó entrevistas semiestructuradas realizadas con cinco consejeros escolares. Los resultados proporcionaron información valiosa sobre la práctica del asesoramiento en un entorno escolar en Malasia. Los resultados mostraron que existía un conflicto dentro del alcance del trabajo y el papel de los consejeros escolares, la satisfacción laboral y la competencia de los consejeros escolares. Este estudio apoyó la idea de que las autoridades responsables deberían prestar atención al servicio de asesoramiento en las escuelas primarias para mejorar la calidad de la profesión. La implicación del estudio fue mejorar la práctica del asesoramiento en entornos de escuelas primarias en Malasia.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	CICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA	en-US
dc.relation	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/439/417
dc.rights	Copyright (c) 2019 RELIGACION	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 Núm. 19 (2019): 30 años después de la “caída del muro” de Berlín: la izquierda latinoamericana; 93-99	es-ES
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 No. 19 (2019): 30 years after Berlin’s “wall fall”: the Latin American left; 93-99	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 4 n. 19 (2019): 30 anos após a “queda do muro” de Berlim: a esquerda latino-americana; 93-99	pt-BR
dc.source	2477-9083
dc.subject	School Counselor, Challenges of Job Description, Job Satisfaction, Competency.	en-US
dc.subject	consejero escolar, desafíos de la descripción del trabajo, satisfacción laboral, competencia.	es-ES
dc.title	Malaysian School Counsellors’ Challenges in Job Description, Job Satisfaction and Competency	en-US
dc.title	Desafíos de los consejeros escolares de Malasia en la descripción del trabajo, la satisfacción laboral y la competencia	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección general	es-ES
dc.type	Sección general	en-US