Identifying English language learning strategies used by polytechnic students*

Rubaai, Noorhafizah; Hashim, Harwati; Yunus, Melor Md.

dc.creator	Rubaai, Noorhafizah
dc.creator	Hashim, Harwati
dc.creator	Yunus, Melor Md.
dc.date	2019-08-30
dc.date.accessioned	2022-03-29T17:48:17Z
dc.date.available	2022-03-29T17:48:17Z
dc.identifier	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/404
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/148810
dc.description	English is regarded as the second language (ESL) in Malaysia and is one of the compulsory subjects at Malaysian polytechnic. To master the language, students need to have their own language learning strategies. The application of language learning strategies is beneficial in helping students to improve their language skills. The current study aims to investigate the polytechnic students’ use of English language learning strategies. Survey method was used to gather the data of this study. The respondents were among 151 students from a polytechnic in Malaysia. The 50 items from the Strategy Inventory for Language Learning (SILL) were adopted for the survey. The findings revealed that the polytechnic students have their own preferred English language learning strategies based on the six categories from SILL. It is hoped that the language educators could take the information gathered from this study to direct their efforts in promoting the English language learning activities which suit the students’ English language learning strategies to help them in improving their English language skills.	en-US
dc.description	El inglés es considerado como el segundo idioma (ESL) en Malasia y es una de las materias obligatorias en el politécnico de Malasia. Para dominar el idioma, los estudiantes deben tener sus propias estrategias de aprendizaje de idiomas. La aplicación de estrategias de aprendizaje de idiomas es beneficiosa para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades lingüísticas. El presente estudio tiene como objetivo investigar el uso de estrategias de aprendizaje del idioma inglés por parte de los estudiantes politécnicos. Se utilizó el método de encuesta para recopilar los datos de este estudio. Los encuestados se encontraban entre 151 estudiantes de un politécnico en Malasia. Los 50 ítems del Inventario Estratégico para el Aprendizaje de Idiomas (SILL) fueron adoptados para la encuesta. Los resultados revelaron que los estudiantes politécnicos tienen sus propias estrategias preferidas de aprendizaje del idioma inglés basadas en las seis categorías de SILL. Se espera que los educadores de idiomas puedan aprovechar la información recopilada de este estudio para dirigir sus esfuerzos en la promoción de actividades de aprendizaje del idioma inglés que se adapten a las estrategias de aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes para ayudarlos a mejorar sus habilidades en el idioma inglés.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	CICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA	en-US
dc.relation	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/404/383
dc.rights	Copyright (c) 2019 RELIGACION	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 Núm. 18 (2019): Número Especial Agosto 2019; 98-103	es-ES
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 No. 18 (2019): Special Issue August 2019; 98-103	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 4 n. 18 (2019): Special Issue August 2019; 98-103	pt-BR
dc.source	2477-9083
dc.subject	English as a Second Language (ESL), Language Learning Strategies (LLS), Strategy Inventory for Language Learning (SILL), polytechnic students.	en-US
dc.subject	inglés como segundo idioma (ESL), estrategias de aprendizaje de idiomas (LLS), inventario de estrategias para el aprendizaje de idiomas (SILL), estudiantes politécnicos.	es-ES
dc.title	Identifying English language learning strategies used by polytechnic students*	en-US
dc.title	Identificando estrategias de aprendizaje del idioma inglés utilizadas por estudiantes politécnicos	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección general	es-ES
dc.type	Sección general	en-US