Control and problematic use of ICT in schoolchildren

García-Umaña, Andrés; Barros, Melina; Ipiales, Maybelyn; Segura-Mariño, Adriana

dc.creator	García-Umaña, Andrés
dc.creator	Barros, Melina
dc.creator	Ipiales, Maybelyn
dc.creator	Segura-Mariño, Adriana
dc.date	2019-07-29
dc.date.accessioned	2022-03-29T17:48:14Z
dc.date.available	2022-03-29T17:48:14Z
dc.identifier	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/352
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/148759
dc.description	The digital age has generated improvements but also challenges in communication. The constant use of electronic devices develops problems in the interaction from person to person; it is an effect that associates children, youth and adults. In this research a sample of 366 people is analyzed, among parents, teachers and 5th, 6th and 7th grade students of EGB Media, addressing two dimensions of study a) frequency of use of ICT in students and b) level of control of parents and teachers. The manuscript presents the results of the application of a scale with guarantees of reliability (α = .89), in addition an interview model for parents and teachers. The biggest use they give to the Internet is entertainment (43.2% children - 57.4% girls), and 40.9% of boys and 59.1% of girls have active accounts in social networks.	en-US
dc.description	La era digital ha generado mejoras en la comunicación, pero también desafíos. El uso constante de los dispositivos electrónicos genera problemas en la interacción persona-persona; es un efecto que asocia a niños, jóvenes y adultos. En la presente investigación se analiza una población de n=366 sujetos, entre padres de familia, profesores y estudiantes de 5to, 6to y 7mo grado de EGB Media abordando dos dimensiones de estudio a) frecuencia de uso de las TIC en estudiantes y b) nivel de control de padres y profesores. El manuscrito expone los resultados de la aplicación de una escala con garantías de fiabilidad (α= .89), además de un modelo de entrevista para padres y profesores. El mayor uso que le dan a Internet es entretenimiento (43.2% niños - 57.4% niñas), y un 40.9% de niños y 59.1% de niñas tienen cuentas activas en redes sociales.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	CICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA	en-US
dc.relation	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/352/331
dc.rights	Copyright (c) 2019 RELIGACION	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 Núm. 17 (2019): Número Especial Julio 2019; 9-18	es-ES
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 No. 17 (2019): Special Issue July 2019; 9-18	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 4 n. 17 (2019): Special Issue July 2019; 9-18	pt-BR
dc.source	2477-9083
dc.subject	Social problems, communication technology, electronic media, internet, schoolchildren.	en-US
dc.subject	Problema social, tecnología de la comunicación, medios electrónicos, internet, escolar.	es-ES
dc.title	Control and problematic use of ICT in schoolchildren	en-US
dc.title	Control y uso problemático de las TIC en escolares	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección general	es-ES
dc.type	Sección general	en-US