Relevance of development of methodological and organizational approaches in ensuring the autonomous work of students

Ahmadjonovna, Adylova Nilufar; Ravshanovna, Azizova Zilola; Bahodirovna, Isroilova Yoqutoy; Rihsivayevna, Karimova Lola; Mirzakirovna, Umarkhodjayeva Dilnoza

dc.creator	Ahmadjonovna, Adylova Nilufar
dc.creator	Ravshanovna, Azizova Zilola
dc.creator	Bahodirovna, Isroilova Yoqutoy
dc.creator	Rihsivayevna, Karimova Lola
dc.creator	Mirzakirovna, Umarkhodjayeva Dilnoza
dc.date	2019-05-31
dc.date.accessioned	2022-03-29T17:48:01Z
dc.date.available	2022-03-29T17:48:01Z
dc.identifier	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/292
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/148705
dc.description	The purpose of the education process is not only to transfer knowledge and skills from a teacher to students but also to develop the students’ ability to continuous self-education, the desire to replenish and update knowledge, their creative use in practice and the areas of a future professional career. The article considers the autonomous work of students as a priority and useful type of training based on the independent formation of a knowledge base and designed to help students understand what they need for professional activity. Preliminarily, planning is required for all types of autonomous work in the disciplines of the curriculum (the content of sections, their complexity, time of study and control, development of educational and methodological complexes), the establishment of the teacher’s labor costs for managing and controlling students’ autonomous work.	en-US
dc.description	El propósito del proceso educativo no es solo transferir el conocimiento y las habilidades de un maestro a los estudiantes, sino también desarrollar la capacidad de los estudiantes para la autoeducación continua, el deseo de reponer y actualizar el conocimiento, su uso creativo en la práctica y las áreas de futura carrera profesional El artículo considera el trabajo autónomo de los estudiantes como un tipo de capacitación prioritario y útil basado en la formación independiente de una base de conocimiento y diseñado para ayudar a los estudiantes a comprender lo que necesitan para la actividad profesional. Preliminarmente, se requiere planificación para todo tipo de trabajo autónomo en las disciplinas del plan de estudios (contenido de las secciones, su complejidad, tiempo de estudio y control, desarrollo de complejos educativos y metodológicos), el establecimiento de los costos laborales del maestro para administrar y controlar Trabajo autónomo de los estudiantes.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	CICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA	en-US
dc.relation	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/292/275
dc.rights	Copyright (c) 2019 RELIGACION	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 Núm. 15 (2019): Número Especial Mayo 2019; 184-188	es-ES
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 4 No. 15 (2019): Special Issue May 2019; 184-188	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 4 n. 15 (2019): Special Issue May 2019; 184-188	pt-BR
dc.source	2477-9083
dc.subject	autonomous work, higher education, professional knowledge, teacher guidance	en-US
dc.subject	trabajo autónomo, educación superior, conocimiento profesional, orientación docente	es-ES
dc.title	Relevance of development of methodological and organizational approaches in ensuring the autonomous work of students	en-US
dc.title	Relevancia del desarrollo de enfoques metodológicos y organizativos para garantizar el trabajo autónomo de los estudiantes	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sur	es-ES
dc.type	Sur	en-US