Sobre la enseñanza y el aprendizaje de la cultura ciudadana: una tarea desde la escuela

Cuéllar García, Mercedes Elvira; Fajardo Pascagaza, Ernesto

dc.creator	Cuéllar García, Mercedes Elvira
dc.creator	Fajardo Pascagaza, Ernesto
dc.date	2018-03-31
dc.date.accessioned	2022-03-29T17:47:40Z
dc.date.available	2022-03-29T17:47:40Z
dc.identifier	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/139
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/148558
dc.description	Con el presente artículo se pretende realizar un ejercicio reflexivo entorno a la tarea que tiene la escuela sobre la enseñanza y el aprendizaje de la cultura ciudadana de sus niñas y niños.  Siguiendo este propósito, se asume primero temáticamente la comprensión del desarrollo del desarrollo social de los niños y las niñas a partir de los ambientes de conocimiento social y la descripción de los agentes socializadores de los niños y las niñas. Estos agentes son la familia, la escuela, el docente, los compañeros, los medios de comunicación y las Tic.  Teniendo estos referentes, se presenta a la escuela como el escenario de aprendizaje para la cultura ciudadana. Para tal efecto, se reflexiona sobre las adaptaciones sociales de los ambientes violentos y agresivos en las Instituciones Escolares, la construcción del clima escolar y el valor de los ambientes escolares como educadores para convivir ciudadanamente con el entorno social	es-ES
dc.description	This article aims to carry out a reflective exercise around the school's task of teaching and learning the civic culture of its children. Following this purpose, the understanding of the development of the social development of boys and girls from the social knowledge environments and the description of the socializing agents of boys and girls are assumed thematically first.  These agents are the family, the school, the teacher, colleagues, the media and the ICT. Having these references, the school is presented as the learning scenario for the citizen culture. For this purpose, it reflects on the social adaptations of violent and aggressive environments in School Institutions, the construction of the school climate and the value of school environments as educators to coexist citizenly with the social environment.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	CICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA	en-US
dc.relation	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/139/130
dc.rights	Copyright (c) 2018 RELIGACION	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 3 Núm. 9 (2018): Modos de producción del conocimiento: apuestas críticas nuestroamericanas; 185-200	es-ES
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 3 No. 9 (2018): Ways of knowledge production: critical "nuestroamericanas" bets; 185-200	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 3 n. 9 (2018): Ways of knowledge production: critical "nuestroamericanas" bets; 185-200	pt-BR
dc.source	2477-9083
dc.subject	teaching, learning, civic culture, school.	en-US
dc.subject	enseñanza, aprendizaje, cultura ciudadana, escuela.	es-ES
dc.title	Sobre la enseñanza y el aprendizaje de la cultura ciudadana: una tarea desde la escuela	es-ES
dc.title	On the teaching and learning of citizens culture: a task from the school	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección general	es-ES
dc.type	Sección general	en-US