Pertinencia ético-pedagógica de los Derechos Humanos en la educación para la paz y la democracia

dc.creator	Arranz Sanz, Vicente
dc.date	2017-06-30
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:54:38Z
dc.date.available	2022-03-29T14:54:38Z
dc.identifier	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/9542
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/147943
dc.description	La expresión «derechos humanos», («derechos del hombre», «derechos fundamentales»), es una formulación histórica que recoge las experiencias básicas de la dignidad humana. Al analizar su contenido se debe tener en cuenta los condicionamientos de su génesis y evolución histórica, pero también es necesario descubir la riqueza objetiva que sobrepasa las concreciones histórico-culturales.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto de Estudios Latinoamericanos	es-ES
dc.relation	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/9542/11314
dc.rights	Derechos de autor 2017 Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoaméricanos	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Temas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoaméricanos; Vol. 10 Núm. 21 (1994): Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoamericanos; 47-67	es-ES
dc.source	2215-5449
dc.source	0259-2339
dc.title	Pertinencia ético-pedagógica de los Derechos Humanos en la educación para la paz y la democracia	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion