La Cara Oculta de la Educación Indígena:  Educación Informal y Teoría del Caos.

dc.creator	Alberto Moreno Doña, Alberto
dc.date	2016-04-13
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:54:07Z
dc.date.available	2022-03-29T14:54:07Z
dc.identifier	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/7742
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/147576
dc.description	En la investigación educacional adquiere mayor presencia la educación formal y la educación no formal, relegándose a un segundo plano la educación informal. Esta educación informal vendría a ser el proceso de socialización que los niños vivencian al exterior de la escuela o aquellos aprendizajes efectuados en la escuela a partir del llamado currículo oculto.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto de Estudios Latinoamericanos	es-ES
dc.relation	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/7742/8747
dc.rights	Derechos de autor 2016 Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoaméricanos	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Temas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoaméricanos; Vol. 21 Núm. 42 (2005): Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoamericanos; 37-80	es-ES
dc.source	2215-5449
dc.source	0259-2339
dc.title	La Cara Oculta de la Educación Indígena: Educación Informal y Teoría del Caos.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion