Incidence of VLE - Virtual Learning Environments in the Generation  of Collaboration Skills in University Students: A Case Study

Moreno Murillo, Greison

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Dirección General de Investigaciones - UNIPACIFICO - Cosecha
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dc.creator	Moreno Murillo, Greison
dc.date	2018-01-01
dc.date.accessioned	2022-03-28T19:36:36Z
dc.date.available	2022-03-28T19:36:36Z
dc.identifier	http://ediciones.unipacifico.edu.co/index.php/sabia/article/view/12
dc.identifier	10.47366/sabia.v4n1a12
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142715
dc.description	This article is part of an investigation-diagnosis carried out at the Antonio Nariño University, Buenaventura headquarters, Colombia, regarding the contributions of Virtual Learning Environments in the generation of collaboration skills in third-semester students of the International Trade program, year 2015. The methodology was supported by the type or qualitative approach and the phenomenological-ethnographic design with which the interview technique was established, which allowed investigating the meanings that the use of these tools at the service of education represents for the subjects of study and, especially, the interactions mediated by information and communication technologies that promote the emergence of new skills in the learners in their learning processes. Among the main conclusions, it was established that the success or failure of the training process and generation of collaboration skills depends on an adequate pedagogy in which the role of the tutor is efficient in terms of the capacities that he wishes to promote, as well as the institutional commitment to provide an effective training around all the possibilities that virtual learning environments offer.	en-US
dc.description	El presente artículo hace parte de una investigación-diagnóstico realizada en la Universidad Antonio Nariño, sede Buenaventura, Colombia, en torno a los aportes de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje en la generación de habilidades de colaboración en estudiantes de tercer semestre del programa de Comercio Internacional, año 2015. La metodología estuvo soportada en el tipo o enfoque cualitativo y el diseño fenomenológico-etnográfico con el cual se estableció la técnica de la entrevista que permitió indagar en las significaciones que el uso de estas herramientas al servicio de la educación, representa para los sujetos de estudio y, en especial, las interacciones mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación que propician la emergencia de nuevas habilidades en los dicentes en sus procesos de aprendizaje. Entre las principales conclusiones se logró establecer que el éxito o fracaso del proceso formativo y generación de habilidades de colaboración depende de una adecuada pedagogía en que el rol del tutor sea eficiente en cuanto a las capacidades que desea promover, así como del compromiso institucional de brindar una capacitación efectiva en torno a todas posibilidades que los ambientes virtuales de aprendizaje ofrecen.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Sello Editorial Universidad del Pacífico	es-ES
dc.relation	http://ediciones.unipacifico.edu.co/index.php/sabia/article/view/12/83
dc.rights	Derechos de autor 2018 Sabia. Revista Científica	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	es-ES
dc.source	Sabia Scientific Journal; Vol. 4 No. 1 (2018): Social Sciences [Post-conflict] and Life Sciences [Rainforests]; 166-174	en-US
dc.source	Sabia Revista Científica; Vol. 4 Núm. 1 (2018): Ciencias Sociales [Posconflicto] y Ciencias de la Vida [Pluviselvas]; 166-174	es-ES
dc.source	2711-4775
dc.source	2323-0576
dc.subject	Habilidades	es-ES
dc.subject	Colaboración	es-ES
dc.subject	Telemática	es-ES
dc.subject	Innovación	es-ES
dc.subject	Contenidos	es-ES
dc.subject	Autonomía	es-ES
dc.subject	Significaciones	es-ES
dc.subject	Skills	en-US
dc.subject	Collaboration	en-US
dc.subject	Telematics	en-US
dc.subject	Innovation	en-US
dc.subject	Content	en-US
dc.subject	Autonomy	en-US
dc.subject	Meanings	en-US
dc.title	Incidence of VLE - Virtual Learning Environments in the Generation of Collaboration Skills in University Students: A Case Study	en-US
dc.title	Incidencia de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA en la generación de habilidades de colaboración en los estudiantes universitarios: Un estudio de caso	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES