Adolescent Emotional Intelligence: Prediction Through Fear

Pulido Acosta, Federico; Herrera Clavero, Francisco

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha
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dc.creator	Pulido Acosta, Federico
dc.creator	Herrera Clavero, Francisco
dc.date	2017-12-15
dc.date.accessioned	2022-03-28T19:32:05Z
dc.date.available	2022-03-28T19:32:05Z
dc.identifier	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.10208
dc.identifier	10.33881/2027-1786.rip.10208
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142547
dc.description	The main objective of this paper was to know the predictors of Fear and Emotional Intelligence (EI), as well as their combined influence, in teenagers from the city of Ceuta. 557 teenagers, from 4 different high-schools, participated, with ages between 12 and 18 years and who clearly reflected the pluricultural context of the city. 45.8% of the 557 students were boys and 54.2% were girls; 64.5% of them were Muslims and 35.5% were Christians. The Fear Survey Schedule for Children (FSSC-II), adapted by (Ascensio, 2012) for its use in Spanish language, as well as an EI test, were used to collect the data. The results show mid-low levels on Fear and medium-high in EI. The predictor of Fear is the sociodemographic factor ‘Gender’, and the predictor of EI is ‘Age’, ‘Customs/Religion’ and ‘Socioeconomic’ and ‘cultural factors’. A statistically significant relationship between Fear and Emotional Intelligence was found.	en-US
dc.description	Este trabajo tiene como objetivo fundamental conocer los predictores del Miedo y la Inteligencia Emocional (IE), así como la influencia entre estos, en alumnos adolescentes de la ciudad de Ceuta. Para ello se contó con la colaboración de 557 participantes de 4 institutos educativos distintos, con edades entre los 12 y 18 años, quienes reflejan las características del contexto pluricultural de la ciudad. De estos 557 estudiantes, el 54.2% eran niñas y el 45.8% varones; el 64.5% de cultura/religión musulmana y el 35.5% cristianos. Como instrumentos de evaluación se emplearon la adaptación de (Ascensio, 2012) del Inventario de Miedo para Niños (FSSC-II) y un instrumento para medir la Inteligencia Emocional como conjunto de habilidades. Los resultados reflejan niveles medio-bajos de miedo y medio-altos en IE. El predictor del Miedo es el Género, actuando la Edad y la Cultura como predictores de un único factor. Para la IE los predictores son las sociodemográficas de Edad, Cultura/ Religión y Estatus. Se halló una relación estadísticamente significativa entre Miedo y la IE.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/msword
dc.language	spa
dc.publisher	ĬbērAM	es-ES
dc.relation	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.10208/pdf
dc.relation	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.10208/1351
dc.source	Revista Iberoamericana de Psicología; Vol. 10 Núm. 2 (2017): Revista Iberoamericana de psicología - 2017-2; 73-80	es-ES
dc.source	2500-6517
dc.source	2027-1786
dc.subject	emotion	en-US
dc.subject	fear	en-US
dc.subject	emotional intelligence	en-US
dc.subject	multicultural context	en-US
dc.subject	Emoción	es-ES
dc.subject	Miedo	es-ES
dc.subject	Inteligencia Emocional	es-ES
dc.subject	Contexto Pluricultural.	es-ES
dc.subject	Emoción	es-ES
dc.subject	Miedo	es-ES
dc.subject	Inteligencia Emocional	es-ES
dc.subject	Contexto Pluricultural.	es-ES
dc.subject	emoção	pt-BR
dc.subject	medo	pt-BR
dc.subject	inteligencia emocional	pt-BR
dc.subject	contexto multicultural	pt-BR
dc.title	Adolescent Emotional Intelligence: Prediction Through Fear	en-US
dc.title	Inteligencia emocional adolescente: Predicción a través del miedo	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	estudio cuantitativo no experimental ex post facto	es-ES