Relationship of empathy and gender in prosocial and aggressive behavior in adolescents from different types of educational establishments.

Álvarez Cabrera, Percy; Carrasco Gutiérrez, Marcela; Fustos Mutis, Jennifer

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha
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dc.creator	Álvarez Cabrera, Percy
dc.creator	Carrasco Gutiérrez, Marcela
dc.creator	Fustos Mutis, Jennifer
dc.date	2010-12-31
dc.date.accessioned	2022-03-28T19:31:43Z
dc.date.available	2022-03-28T19:31:43Z
dc.identifier	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.3203
dc.identifier	10.33881/2027-1786.rip.3203
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142363
dc.description	The objective of this research was to analyze the relationship between empathy and gender with prosocial and aggressive behaviors. The sample comprised of 402 teenagers, 13 to 15 years old, selected by means of an sampling of different types of schools available in the city. The obtained results corroborate those relationships. Comparative analyses for men and women demonstrated that women showed more prosocial empathy and less aggressiveness than men. Furthermore, the teenagers from the three main types of educational institutions were no differences in aggressive behavior but students belonging to paid institutions showed greater empathy and prosocial behaviors than municipal or government-assisted educational institutions.	en-US
dc.description	El objetivo de esta investigación fue, analizar la relación de empatía y género con las conductas prosocial y agresiva. La muestra estuvo conformada por 402 adolescentes, de 13 a 15 años de edad, seleccionados a travez de un muestreo por disponibilidad de distintos tipos de establecimientos educacionales. Los resultados obtenidos confirman dichas relaciones. Los análisis diferenciales para hombres y mujeres evidencian que éstas presentan mayor empatía, prosocialidad y menor agresividad que los hombres. Además, en función de los tipos de establecimientos educacionales no se presentaron diferencias en conducta agresiva, pero los adolescentes de establecimientos particular-pagado revelaron mayor empatía y prosocialidad que los municipalizados y particular-subvencionado.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	ĬbērAM	es-ES
dc.relation	https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.3203/168
dc.source	Revista Iberoamericana de Psicología; Vol. 3 Núm. 2 (2010): Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología; 27-36	es-ES
dc.source	2500-6517
dc.source	2027-1786
dc.subject	empathy	en-US
dc.subject	gender	en-US
dc.subject	pro-social behavior	en-US
dc.subject	aggressive behavior	en-US
dc.subject	Empatía	es-ES
dc.subject	género	es-ES
dc.subject	conducta prosocial	es-ES
dc.subject	conducta agresiva.	es-ES
dc.subject	empatia	pt-BR
dc.subject	gênero	pt-BR
dc.subject	comportamento pró-social	pt-BR
dc.subject	comportamento agressivo	pt-BR
dc.title	Relationship of empathy and gender in prosocial and aggressive behavior in adolescents from different types of educational establishments.	en-US
dc.title	Relación de la empatía y género en la conducta prosocial y agresiva, en adolescentes de distintos tipos de establecimientos educacionales.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion