Incorporar las TIC a los procesos de enseñanza-aprendizaje: Una lectura desde el actuar docente.

Gomez Cano, Carlos Alberto; Sanchez Castillo, Verenice; Ramón Polanía, Libardo

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Colombia
→
Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Gomez Cano, Carlos Alberto
dc.creator	Sanchez Castillo, Verenice
dc.creator	Ramón Polanía, Libardo
dc.date	2018-07-25
dc.date.accessioned	2022-03-28T19:28:22Z
dc.date.available	2022-03-28T19:28:22Z
dc.identifier	https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.19106
dc.identifier	10.33881/0123-8264.hop.19106
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142263
dc.description	Las TIC han generado revolución en todas las dimensiones del ser humano, para el tema específico de la educación, su accionar ha reconfigurado la relación docente-estudiante y con ello la dinámica de los procesos de enseñanza-aprendizaje. El presente manuscrito da a conocer los resultados de un proceso de investigación cuantitativo sobre la incorporación de estas herramientas a las dinámicas académicas de la Universidad de la Amazonia, desde la percepción docente. La presentación de los hallazgos se estructuró a través de tres capítulos: formación docente, la incorporación de las TIC y el desarrollo de procesos mediados por estas herramientas, encontrado entonces una sentida necesidad de generar políticas institucionales sobre el tema, mayores niveles de inversión para garantizar el acceso a estos recursos, así como la necesidad de motivar y cautivar a los maestros para los procesos de transformación de la institución en una cultura mediadas por estas tecnologías.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Iberoamericana	es-ES
dc.relation	https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.19106/1011
dc.rights	Derechos de autor 2020 Corporación Universitaria Iberoamericana	es-ES
dc.source	Horizontes Pedagógicos; Vol. 19 No. 1 (2017); 47-54	en-US
dc.source	Horizontes Pedagógicos; Vol. 19 Núm. 1 (2017); 47-54	es-ES
dc.source	2500-705X
dc.source	0123-8264
dc.subject	Docencia	es-ES
dc.subject	TIC	es-ES
dc.subject	formación	es-ES
dc.subject	incorporación	es-ES
dc.subject	cambios	es-ES
dc.subject	desarrollos.	es-ES
dc.title	Incorporar las TIC a los procesos de enseñanza-aprendizaje: Una lectura desde el actuar docente.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Articles	en-US
dc.type	Artículos	es-ES