Learning environments for teaching administrative and accounting sciences: A challenge to the tensions of Latin American university

Molina Roa, Nelson Andrés; Sierra Morales, Omar Andrés

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha
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dc.creator	Molina Roa, Nelson Andrés
dc.creator	Sierra Morales, Omar Andrés
dc.date	2016-10-11
dc.date.accessioned	2022-03-28T19:28:16Z
dc.date.available	2022-03-28T19:28:16Z
dc.identifier	https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/18106
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142219
dc.description	As a part of the research project ““Evaluation and Prospective of Communication Strategies of the Faculty of Administrative and Financial Sciences at the University of La Salle, Bogota”, this article systematize the experiences of educational and communicative nature that the researchers have been developing in order to face the dichotomous tension between theory and practice, knowledge generation- physic spaces, companies- academy, characteristic of the historical development of Latin American universities, through the use of physical and virtual collaborative spaces to supplement classroom work. The Learning environments are mechanisms of interaction between individuals, outside the classroom, that generate learning. To that end, the article exposes how this tension was developed in the heart of the history of the university and the administrative and accounting sciences, explains the theory of collaborative spaces from the perspective of constructivism and describes the collaborative spaces that teachers have developed, waiting that this example will serve as inspiration for other teachers of the field.	en-US
dc.description	En el marco del proyecto de investigación “Evaluación y prospectiva de las estrategias de Comunicación de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad de la Salle, Bogotá”, el presente artículo sistematiza las experiencias de índole pedagógicas y comunicativas que, en relación con los espacios físicos y virtuales, los investigadores han desarrollado para enfrentar la dicotómica tensión entre teoría-práctica, espacios físicos- generación de saberes, empresa- academia, característica del desarrollo histórico de las universidades latinoamericanas. Los espacios colaborativos (Learning enviroments) son mecanismos de interacción entre individuos que, fuera del aula, generan aprendizaje. Para tal efecto, el artículo expone cómo se dio dicha tensión en el seno de la historia de la universidad y las facultades de ciencias administrativas y contables,  explica la teoría de los espacios colaborativos desde la perspectiva del constructivismo y describe los espacios colaborativos que los investigadores hemos desarrollado.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
dc.language	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Iberoamericana	es-ES
dc.relation	https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/18106/862
dc.relation	https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/18106/1242
dc.source	Horizontes Pedagógicos; Vol. 18 No. 1 (2016); 58-72	en-US
dc.source	Horizontes Pedagógicos; Vol. 18 Núm. 1 (2016); 58-72	es-ES
dc.source	2500-705X
dc.source	0123-8264
dc.subject	Educación- historia	es-ES
dc.subject	Aprendizaje Colaborativo	es-ES
dc.subject	Espacios colaborativos en educación	es-ES
dc.subject	Administración de Empresas- Estudio y enseñanza	es-ES
dc.subject	Contaduría- Estudio y enseñanza	es-ES
dc.subject	Historia de la educación	es-ES
dc.title	Learning environments for teaching administrative and accounting sciences: A challenge to the tensions of Latin American university	en-US
dc.title	Espacios colaborativos para la enseñanza de las ciencias administrativas y contables: Un reto a las tensiones históricas de la universidad Latinoamericana.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Articles	en-US
dc.type	Artículos	es-ES
dc.type	Cualitiativo	es-ES