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Evolución histórica del discurso en la producción de conocimiento científico

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dc.creator Mora, Sonia Marilis
dc.date 2015-08-11
dc.date.accessioned 2022-03-28T19:28:15Z
dc.date.available 2022-03-28T19:28:15Z
dc.identifier https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/16113
dc.identifier 10.33881/0123-8264.16113
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142203
dc.description En la evolución  del conocimiento, el discurso  científico  transitó por diversos  paradigmas desde  el pensamiento  lógico-analítico, hasta el pensamiento holístico-integrador.  Pero las nuevas demandas educativas en la sociedad de la información científica, reclaman un cambio en la forma de abordar y comunicar  el conocimiento, para proyectarlo desde un discurso multidimensional  y pluri-paradigmático. El objetivo investigativo, fue incursionar el estado del arte del discurso científico, basado en los paradigmas presentes  desde la historicidad científica. Se realizó un análisis documental  y de campo en torno al discurso  en la Prehistoria, la Modernidad, la Postmodernidad  y en el nuevo  panorama científico,  concluyendo que el aprendizaje de ciencias, demanda la pluralidad de discursos  y métodos  que emergen  en el seno universitario, en una realidad compleja. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Corporación Universitaria Iberoamericana es-ES
dc.relation https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/16113/679
dc.source Horizontes Pedagógicos; Vol. 16 No. 1 (2014); 154-165 en-US
dc.source Horizontes Pedagógicos; Vol. 16 Núm. 1 (2014); 154-165 es-ES
dc.source 2500-705X
dc.source 0123-8264
dc.subject Evolución es-ES
dc.subject Discurso es-ES
dc.subject Conocimiento es-ES
dc.subject Ciencias. es-ES
dc.title Evolución histórica del discurso en la producción de conocimiento científico es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Articles en-US
dc.type Artículos es-ES
dc.type Hermenéutica, Documental es-ES


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