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dc.creator | Materón Palacios, Solangel | |
dc.date | 2014-12-20 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-28T19:28:11Z | |
dc.date.available | 2022-03-28T19:28:11Z | |
dc.identifier | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/611 | |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142167 | |
dc.description | El componente interdisciplinario se constituye como argumento base de la Práctica Pedagógica, entendida como proceso generador de cambios institucionales dirigidos con especificidad hacia el aula. La interdisciplinaeridad favorece la enseñanza formativa, convoca a reflexionar, pensar y juzgar, su fin es cuestionar al estudiante, problematizarlo de manera que permita aprehender los métodos por diferenciación, compararlos, conjugarlos y utilizarlos en la construcción de nuevas significaciones. | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Corporación Universitaria Iberoamericana | es-ES |
dc.relation | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/611/570 | |
dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 4 No. 1 (2002) | en-US |
dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 4 Núm. 1 (2002) | es-ES |
dc.source | 2500-705X | |
dc.source | 0123-8264 | |
dc.subject | Interdisciplinariedad | es-ES |
dc.subject | practica pedagogica | es-ES |
dc.subject | enseñanza formativa | es-ES |
dc.title | La interdisciplinariedad. Componente Esencial de la Práctica Pedagógica | es-ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type | Articles | en-US |
dc.type | Artículos | es-ES |
dc.type | Reflexión | es-ES |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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