UNA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR A TRAVÉS DE PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA CRÍTICA

Peñaloza, Gonzalo; Segura, Sandra

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha
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dc.creator	Peñaloza, Gonzalo
dc.creator	Segura, Sandra
dc.date	2014-11-11
dc.date.accessioned	2022-03-28T19:28:03Z
dc.date.available	2022-03-28T19:28:03Z
dc.identifier	https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/388
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142094
dc.description	Este documento da cuenta de algunas reﬂ exiones de las prácticas pedagógicas de un grupo de docentes del Colegio Federico García Lorca (FGL, Colombia), las cuales han sido establecidas en el desarrollo de una investigación coﬁnanciada por Colciencias (Colombia), el Instituto de Investigación y Desarrollo Pedagógico (Idep, Colombia) la Universidad Pedagógica Nacional (UPN, Colombia), la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UD, Colombia)y la Universidad de Aalborg (Dinamarca), cuyo interés se centra, principalmente, en establecer cómo los proyectos interdisciplinarios de transformación curricular, producen mejoramiento en las prácticas de enseñanza y en los aprendizajes de los estudiantes. Por lo anterior se formó un equipo de investigación que interactúa bajo un enfoque colaborativo y en donde intervienen investigadores de la UPN, la UD y del FGL, asesorados por una investigadora en Educación Matemática Crítica de la Universidad de Aalborg.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Iberoamericana	es-ES
dc.relation	https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/388/354
dc.source	Horizontes Pedagógicos; Vol. 10 No. 1 (2008)	en-US
dc.source	Horizontes Pedagógicos; Vol. 10 Núm. 1 (2008)	es-ES
dc.source	2500-705X
dc.source	0123-8264
dc.subject	Matemática crítica	es-ES
dc.subject	contexto	es-ES
dc.subject	currículo	es-ES
dc.subject	escenarios de aprendizaje.	es-ES
dc.title	UNA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR A TRAVÉS DE PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA CRÍTICA	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Articles	en-US
dc.type	Artículos	es-ES
dc.type	Experiencia	es-ES