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UNA APROXIMACIÓN A LOS OBJETOS EN LA PEDAGOGÍA

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dc.creator Didyme-Dome Fuentes, André
dc.creator Quiroga, Johanna Alexandra
dc.date 2014-11-11
dc.date.accessioned 2022-03-28T19:28:02Z
dc.date.available 2022-03-28T19:28:02Z
dc.identifier https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/341
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142082
dc.description Dentro de la discusión académica del grupo de investigación Educación y Escenarios de Construcción Pedagógica, adscrito a la Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Iberoamericana, surge la idea de indagar sobre los Objetos en la Pedagogía, donde se pretende dar una aproximación inicial, a partir de las diversas concepciones históricas que se han dado de ellos en campos tales como la psicología, la comunicación, la estética, la filosofía y la economía, con el fin de proponer una primera clasificación sistemática para ubicar los objetos inmersos en la pedagogía desde unos criterios definidos como: objetos-herramienta, objetos mediadores y objetos-estéticos para su uso, transformación e interpretación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, a partir de los diversos escenarios de construcción pedagógica. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Corporación Universitaria Iberoamericana es-ES
dc.relation https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/341/305
dc.source Horizontes Pedagógicos; Vol. 11 No. 1 (2009) en-US
dc.source Horizontes Pedagógicos; Vol. 11 Núm. 1 (2009) es-ES
dc.source 2500-705X
dc.source 0123-8264
dc.subject objetos es-ES
dc.subject herramientas es-ES
dc.subject pedagogía es-ES
dc.subject arte es-ES
dc.subject conocimiento uso. es-ES
dc.title UNA APROXIMACIÓN A LOS OBJETOS EN LA PEDAGOGÍA es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Articles en-US
dc.type Artículos es-ES
dc.type Reflexión, ensayo teorico es-ES


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