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CONOCIMIENTO EN DOCENTES DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR SOBRE PORTAFOLIO ELECTRÓNICO COMO HERRAMIENTA TECNOLÓGICA PARA LA EVALUACIÓN

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dc.creator Cabrera Ramírez, Daniel Ricardo
dc.date 2014-11-11
dc.date.accessioned 2022-03-28T19:28:02Z
dc.date.available 2022-03-28T19:28:02Z
dc.identifier https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/337
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142078
dc.description El presente artículo presenta los resultados del proyecto cuyo objetivo fue identificar el nivel de conocimiento en el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) y los portafolios electrónicos como herramienta tecnológica para la evaluación en un grupo de 22 Docentes. El grupo estuvo conformado por mujeres y hombres con diferentes años de experiencia pedagógica en el nivel superior y disímil en la formación profesional. Por medio de una encuesta se encontró que no hay un conocimiento específico sobre los portafolios electrónicos como estrategia pedagógica y de evaluación, como así mismo, una confusión conceptual sobre la mediación entre el software para desarrollo educativo y estrategias pedagógicas. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Corporación Universitaria Iberoamericana es-ES
dc.relation https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/337/302
dc.source Horizontes Pedagógicos; Vol. 11 No. 1 (2009) en-US
dc.source Horizontes Pedagógicos; Vol. 11 Núm. 1 (2009) es-ES
dc.source 2500-705X
dc.source 0123-8264
dc.subject Portafolio electrónico es-ES
dc.subject Nuevas tecnologías es-ES
dc.subject Información es-ES
dc.subject estrategia pedagógica. es-ES
dc.title CONOCIMIENTO EN DOCENTES DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR SOBRE PORTAFOLIO ELECTRÓNICO COMO HERRAMIENTA TECNOLÓGICA PARA LA EVALUACIÓN es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Articles en-US
dc.type Artículos es-ES
dc.type Cualitativo, descriptivo es-ES


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