EL SEMINARIO COMO FUENTE DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS

Mariles Mora, Sonia

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha
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dc.creator	Mariles Mora, Sonia
dc.date	2012-11-05
dc.date.accessioned	2022-03-28T19:28:01Z
dc.date.available	2022-03-28T19:28:01Z
dc.identifier	https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/327
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142070
dc.description	El objetivo de esta investigación fue redimensionar la técnica del seminario vinculándola al aprendizaje cooperativo, a fin de generar la construcción endógena en la comunidad del saber y la comprensión del estudiante en temas desarrollados en las ciencias biológicas. La metódica investigativa estuvo orientada por el paradigma cualitativo, bajo el enfoque etnográfico a fin de abordar la realidad de estudio desde una concepción naturalista y fenomenológica. Duranteel desarrollo investigativo, se realizó una revisión documental en torno al seminario y al aprendizaje cooperativo, luego se indagó su aplicación en el aula de clase para recoger información desde los informantes clave y finalmente se procedió a analizar dicha información para extraer las categorías y dimensiones derivadas del estudio. El colectivo ainvestigar fue determinado por estudiantes de la especialidad de Biología, que cursaron Biología Celular en el período 2008-II y estudiantes de Bioquímica durante el semestre 2009-I. Las técnicas empleadas estuvieron representadas por la observación participante y la entrevista estructurada, mientras que en el proceso de argumentación teórica se empleó la hermenéutica como herramienta de interpretación en la concepción de la técnica del seminario. La conclusión general permitió confirmar que el seminario visto desde el enfoque de aprendizaje cooperativo, brinda la oportunidad de compartir un conocimiento desde un ambiente dialogal, dinámico, interactivo, flexible, basado en la investigación y la metacognición de los participantes, generando retroalimentación constante en la construcción del conocimiento.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Iberoamericana	es-ES
dc.relation	https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/327/295
dc.source	Horizontes Pedagógicos; Vol. 14 No. 1 (2012)	en-US
dc.source	Horizontes Pedagógicos; Vol. 14 Núm. 1 (2012)	es-ES
dc.source	2500-705X
dc.source	0123-8264
dc.subject	Seminario	es-ES
dc.subject	Aprendizaje Cooperativo	es-ES
dc.subject	Ciencias Biológicas.	es-ES
dc.title	EL SEMINARIO COMO FUENTE DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Articles	en-US
dc.type	Artículos	es-ES
dc.type	Cualitativo, etnografico	es-ES