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dc.creator | Manjarres Carrizalez, Dora | |
dc.date | 2012-11-05 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-28T19:28:01Z | |
dc.date.available | 2022-03-28T19:28:01Z | |
dc.identifier | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/326 | |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142069 | |
dc.description | La investigación presentada en este artículo es un estudio interpretativo de tipo cualitativo que realiza el análisis de las historias de vida de 60 familias en cuatro departamentos de Colombia, con el fin de evidenciar dinámicas de crianza de personas con discapacidad y plantear propuestas apoyo y fortalecimiento al núcleo familiar.Como resultado de la investigación se realizó la caracterización del proceso de crianza identificando pautas, creencias, prácticas y se planteó una estructura que visibiliza tres estilos parentales: participativo, autoritario y permisivo. Se determinaron además, demandas de apoyo y fortalezas de las familias durante éste proceso y se plantearon cuatrolíneas de acción con algunas directrices para la generación de políticas, programas y proyectos que promuevan procesos de inclusión social. | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Corporación Universitaria Iberoamericana | es-ES |
dc.relation | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/326/294 | |
dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 14 No. 1 (2012) | en-US |
dc.source | Horizontes Pedagógicos; Vol. 14 Núm. 1 (2012) | es-ES |
dc.source | 2500-705X | |
dc.source | 0123-8264 | |
dc.subject | Familia | es-ES |
dc.subject | crianza | es-ES |
dc.subject | discapacidad | es-ES |
dc.subject | historias de vida. | es-ES |
dc.title | APOYO Y FORTALECIMIENTO A FAMILIAS PARA LA CRIANZA DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD | es-ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type | Articles | en-US |
dc.type | Artículos | es-ES |
dc.type | Cualitativo, Interpretativo | es-ES |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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