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| dc.creator | Gómez Rincón, Carlos Miguel | |
| dc.date | 2009-06-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-28T19:17:15Z | |
| dc.date.available | 2022-03-28T19:17:15Z | |
| dc.identifier | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/200 | |
| dc.identifier | 10.26620/uniminuto.polisemia.5.7.2009.73-92 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141979 | |
| dc.description | This work places studying and producing texts in the center of the philosophical formation, especially at the undergraduate level. It gives some methodological considerations for undertaking an integral and exhaustive study of a philosophical work. It mentions three types of reading: first, the intrinsic study of the work, second, the search of inter-textual relationships and third, social and historical context. In agreement with the first type, the article highlights the importance of capturing the text´s structure and the hypothesis of reading. The author emphasizes the role of the seminar like the main methodology for learning to research in philosophy. He enhances how the philosophical training helps to develop emotional, social and ethical skills, apart of developing cognitive skills. | en-US |
| dc.description | El artículo sitúa en el centro de la formación filosófica, especialmente a nivel de pregrado, el estudio y la producción de textos. Arroja consideraciones metodológicas para emprender el estudio exhaustivo e integral de una obra filosófica y al respecto menciona tres tipos de lectura: el estudio intrínseco de la obra, la lectura en clave de relaciones intertextuales y la lectura en clave socio-histórica. Del primer tipo mencionado destaca la importancia del análisis, de la captación de la estructura del texto y de la interpretación de las hipótesis de lectura. Recalca el papel del seminario como la metodología privilegiada para aprender a investigar en filosofía y subraya cómo la formación filosófica contribuye a desarrollar competencias afectivas, sociales y éticas, aparte de desarrollar destrezas cognitivas. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/200/200 | |
| dc.source | Polisemia; Vol. 5 Núm. 7 (2009): enero-junio; 73-92 | es-ES |
| dc.source | 2590-8189 | |
| dc.source | 1900-4648 | |
| dc.source | 10.26620/uniminuto.polisemia.5.7.2009 | |
| dc.subject | Philosophy | en-US |
| dc.subject | teaching | en-US |
| dc.subject | learning | en-US |
| dc.subject | philosophical texts | en-US |
| dc.subject | intrinsic study | en-US |
| dc.subject | inter-textual reading | en-US |
| dc.subject | social and historical context | en-US |
| dc.subject | emotional competencies. | en-US |
| dc.subject | Filosofía | es-ES |
| dc.subject | enseñanza | es-ES |
| dc.subject | aprendizaje | es-ES |
| dc.subject | textos filosóficos | es-ES |
| dc.subject | estudio intrínseco | es-ES |
| dc.subject | lectura intertextual | es-ES |
| dc.subject | contexto socio-histórico | es-ES |
| dc.subject | competencias afectivas. | es-ES |
| dc.title | The study of texts in the philosophical training. Some methodological considerations | en-US |
| dc.title | El estudio de textos en la formación filosófica: consideraciones metodológicas | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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