Articulating development with global citizenship and responsibility social: a pedagogical experiment

Botero Carrillo, Paula; Patterson, Lynn M.; Solano Salinas, Rigoberto

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Centro de Educación para el Desarrollo - CED - Cosecha
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dc.creator	Botero Carrillo, Paula
dc.creator	Patterson, Lynn M.
dc.creator	Solano Salinas, Rigoberto
dc.date	2010-10-28
dc.date.accessioned	2022-03-28T19:17:14Z
dc.date.available	2022-03-28T19:17:14Z
dc.identifier	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/178
dc.identifier	10.26620/uniminuto.polisemia.6.9.2010.11-22
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141957
dc.description	This paper is one of the research products derived from a pedagogical project carried out during Spring Semester 2010 between two universities: Kennesaw State University, in Atlanta, United States, and Corporación Universitaria Minuto de Dios, in Bogotá, Colombia. This project consisted in getting students from one course in each university to talk and work together based on a joint conceptual framework. The reflection process on the pedagogical process that constitutes this research, carried out by the three instructors responsible for this project, was divided in three parts. The first one, which is presented in this paper, consists of the conceptual framework; the second analyzes the learning outcomes and the third describes the reflections and lessons showed by this project while proposing ways to improve future implementations.	en-US
dc.description	Este artículo es uno de los productos de un proyecto pedagógico investigativo llevado a cabo en el primer semestre de 2010 entre las universidades Kennesaw State University, en Atlanta, Estados Unidos, y la Sede Principal de la Corporación Universitaria Minuto de Dios en Bogotá, Colombia. Este proyecto consistió en poner a dialogar y a trabajar en conjunto, a partir de un marco conceptual unificado, a los estudiantes de dos asignaturas, una de cada universidad. La reflexión que hicieron los tres docentes investigadores que participaron en el proceso acerca del ejercicio pedagógico realizado se dividió en tres partes: la primera, que se presenta a continuación, presenta el marco conceptual y el proceso de aprendizaje temático que guió el curso. La segunda profundiza en los aprendizajes logrados de los estudiantes y la tercera en las actividades específicas que se llevaron a cabo, analiza cuáles funcionaron, cuáles no, y plantea algunas propuestas de mejora para futuras implementaciones.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO	es-ES
dc.relation	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/178/178
dc.source	Polisemia; Vol. 6 Núm. 9 (2010): enero-junio; 11-22	es-ES
dc.source	2590-8189
dc.source	1900-4648
dc.source	10.26620/uniminuto.polisemia.6.9.2010
dc.subject	Desarrollo	es-ES
dc.subject	ciudadanía global	es-ES
dc.subject	responsabilidad social	es-ES
dc.subject	proyecto pedagógico	es-ES
dc.subject	diálogo intercultural.	es-ES
dc.subject	Development	en-US
dc.subject	global citizenship	en-US
dc.subject	social responsibility	en-US
dc.subject	pedagogical project	en-US
dc.subject	cross cultural dialogue.	en-US
dc.title	Articulating development with global citizenship and responsibility social: a pedagogical experiment	en-US
dc.title	Articulando el desarrollo con la ciudadanía global y la responsabilidad social: un experimento pedagógico	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion