Universidad, educación y crítica de la globalización

Juliao Vargas, Carlos Germán

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dc.creator	Juliao Vargas, Carlos Germán
dc.date	2005-02-01
dc.date.accessioned	2022-03-28T19:14:55Z
dc.date.available	2022-03-28T19:14:55Z
dc.identifier	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/med/article/view/316
dc.identifier	10.26620/uniminuto.mediaciones.3.5.2005.43-52
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141798
dc.description	Desde la filosofía social se aborda la noción de la universidad como algo cambiante, buscando los conceptos de desarrollo humano y social adecuados a la educación superior. Ello lleva a la pregunta por el currículo para el nuevo milenio, en el contexto de una sociedad globalizada. Se aprecian dos corrientes de pensamiento de la sociedad moderna que se contradicen entre sí, pero que son concurrentes: la de la competencia operacional y la de la competencia académica, y sus consecuencias para el currículo universitario. Se concluye que para salir de la disyuntiva es necesaria una acertada y adecuada comprensión de lo que es la acción, la praxis humana y cómo la educación superior deberá disponerse para impulsar el mundo de la vida cotidiana.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es-ES
dc.relation	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/med/article/view/316/315
dc.source	MEDIACIONES; Vol. 3 No. 5 (2005): enero-diciembre; 43-52	en-US
dc.source	MEDIACIONES; Vol. 3 Núm. 5 (2005): enero-diciembre; 43-52	es-ES
dc.source	MEDIACIONES; v. 3 n. 5 (2005): enero-diciembre; 43-52	pt-BR
dc.source	2590-8057
dc.source	1692-5688
dc.source	10.26620/uniminuto.mediaciones.3.5.2005
dc.subject	.	es-ES
dc.title	Universidad, educación y crítica de la globalización	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion