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| dc.creator | M., Carlos Osorio | |
| dc.date | 2010-02-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-28T19:12:19Z | |
| dc.date.available | 2022-03-28T19:12:19Z | |
| dc.identifier | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/503 | |
| dc.identifier | 10.26620/uniminuto.praxis.10.11.2010.16-23 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141546 | |
| dc.description | For technology education is relevant to know some historical aspects that make a difference, as well as the similarity of the terms “technical” and “technology”. Sometimes, both terms are used synonymously in educational contexts, but it is important to be clear what it is that identifies or, in the opposite, what separates them. That is, it should be clear about the epistemological elements that underlie the starting point from where they make the equivalence between the terms of technique and technology, whether its purpose is the same, the educational process. | en-US |
| dc.description | Para la educación en tecnología resulta relevante conocer algunos aspectos históricos que marcan la diferencia, como también la semejanza, de los términos “técnica” y “tecnología”. En ocasiones, ambos términos son usados como sinónimos en los proyectos educativos, pero sería importante tener claro qué es aquello que los identifica o, por el contrario, qué es lo que los separa. Es decir, resulta conveniente tener claridad sobre los elementos epistemológicos que fundan el punto de partida desde donde se hacen las equivalencias entre los términos de técnica y tecnología, independientemente de que su finalidad sea la misma, es decir, el proceso educativo. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/503/474 | |
| dc.source | Praxis Pedagógica; Vol. 10 Núm. 11 (2010): enero-diciembre; 16-23 | es-ES |
| dc.source | Praxis Pedagógica; Vol. 10 No. 11 (2010): enero-diciembre; 16-23 | en-US |
| dc.source | Praxis Pedagógica; v. 10 n. 11 (2010): enero-diciembre; 16-23 | pt-BR |
| dc.source | 2590-8200 | |
| dc.source | 0124-1494 | |
| dc.source | 10.26620/uniminuto.praxis.10.11.2010 | |
| dc.subject | Technique | en-US |
| dc.subject | technology | en-US |
| dc.subject | education | en-US |
| dc.subject | philosophy. | en-US |
| dc.subject | Técnica | es-ES |
| dc.subject | tecnología | es-ES |
| dc.subject | educación | es-ES |
| dc.subject | filosofía. | es-ES |
| dc.title | A necessary philosophical distinction between technique and technology | en-US |
| dc.title | Una distinción filosófica necesaria entre técnica y tecnología | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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