The International Agencies: Their Role in the Creation and Expansion of the New School Model

Urrea Quintero, Sara Evelin

dc.creator	Urrea Quintero, Sara Evelin
dc.date	2017-01-08
dc.date.accessioned	2022-03-28T19:07:12Z
dc.date.available	2022-03-28T19:07:12Z
dc.identifier	https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/2813
dc.identifier	10.21500/16578031.2813
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141490
dc.description	Thinking about the primary basic education in the Colombian rurality implies thinking about the New School model. Such a model, since the end of 1970’s and the beginning of 1980’s, was shaped as the most important educational proposal in serving such a population. How did it originate? What made it so remarkable and successful in order for it to become a flagship program of the primary basic education in the Colombian countryside? These are the main concerns, which are to be addressed in this article. The main conclusion shows the engine, which the International Agencies, gave the New School, by recognizing in it, a proposal to the countryside, under the rationale for progress and development, which attempted to establish the principles and the strategies of the market in education.	en-US
dc.description	Pensar la educación básica primaria en la ruralidad colombiana implica pensar en el modelo de la Escuela Nueva, el cual desde finales de los 70’s y principios de los 80’s se configuró como la propuesta educativa más importante para atender esta población. ¿Cómo nace? Y ¿qué la hizo tan llamativa y exitosa para convertirse en el Programa bandera de la educación básica primaria en el campo colombiano? Son los interrogantes principales que buscan ser discutidos en el presente artículo. La principal conclusión visibiliza el motor que le dieron las Agencias Internacionales, al reconocer en la Escuela Nueva una propuesta para el campo bajo las lógicas del progreso y desarrollo, que buscaban instaurar los principios y estrategias del mercado en la educación.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad San Buenaventura	es-ES
dc.relation	https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/2813/2437
dc.source	Ágora U.S.B.; Vol. 17 No. 1 (2017): (Enero - Junio) Sujetos, territorios y luchas.; 95-104	en-US
dc.source	El Ágora USB; Vol. 17 Núm. 1 (2017): (Enero - Junio) Sujetos, territorios y luchas.; 95-104	es-ES
dc.source	2665-3354
dc.source	1657-8031
dc.subject	New School	en-US
dc.subject	International Agencies	en-US
dc.subject	Rural Education	en-US
dc.subject	Rurality	en-US
dc.subject	and Basic Primary Education	en-US
dc.subject	Escuela Nueva	es-ES
dc.subject	Agencias Internacionales	es-ES
dc.subject	Educación rural	es-ES
dc.subject	ruralidad	es-ES
dc.subject	Educación básica primaria	es-ES
dc.title	The International Agencies: Their Role in the Creation and Expansion of the New School Model	en-US
dc.title	Las Agencias internacionales, su papel en la creación y expansión del modelo Escuela Nueva	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion