La evaluación psicopedagógica: revisión de sus componentes

Henao López, Gloria Cecilia; Martínez Zamora, Marta; Tilano Vega, Luz Magnolia

dc.creator	Henao López, Gloria Cecilia
dc.creator	Martínez Zamora, Marta
dc.creator	Tilano Vega, Luz Magnolia
dc.date	2007-01-10
dc.date.accessioned	2022-03-28T19:07:00Z
dc.date.available	2022-03-28T19:07:00Z
dc.identifier	https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/1636
dc.identifier	10.21500/16578031.1636
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141426
dc.description	Existen diferencias entre la evaluación psicopedagógica y otras evaluaciones como la psicológica, pedagógica y neuropsicológica, por tal razón este artículo cobra relevancia en la medida que define y contextualiza la evaluación psicopedagógica como prioritaria para demarcar cómo y que tipo de intervención se debe llevar a cabo en las instituciones educativas. Se teorizan aspectos como: Enfoques psicopedagógicos, habilidades personales necesarias para el rendimiento escolar y aspectos a tener en cuenta a nivel de institución escolar.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad San Buenaventura	es-ES
dc.relation	https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/1636/1446
dc.source	Ágora U.S.B.; Vol. 7 No. 1 (2007): (Enero - Junio); 77-84	en-US
dc.source	El Ágora USB; Vol. 7 Núm. 1 (2007): (Enero - Junio); 77-84	es-ES
dc.source	2665-3354
dc.source	1657-8031
dc.subject	Evaluación psicopedagógica	es-ES
dc.subject	Desempeño académico	es-ES
dc.subject	Potencial de aprendizaje	es-ES
dc.subject	Competencias académicas	es-ES
dc.title	La evaluación psicopedagógica: revisión de sus componentes	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion