This article, which was fruit of a research, aims at answering this question “Do senior high school students at “Guillermo Taborda Restrepo” in 2008 have an idea or an approach of what the Political Culture means? Or what type of knowledge do they have about what politics means? How does the Political System work? And how does the System of Parties which makes up the Political System work? And how about the values? The selection of this institution is circumstantial and the sample is made at random in order to carry out a broader research about the issue based on the results of the current research in order to determine the type of perceptions, Political Culture or knowledge are necessary to promote in order to design with them a Constituent Manual. This learning shows that participation could be the main reason of democracy, based on the equilibrium between activity and indifference, combining obedience and respect with authority, of the groups which participate in the interests and the issues, to determine if they are apathetic or not to the democratic and participation stimuli or how they behave before the cultural phenomena or the agents who have influenced decisively in their political behaviorEste articulo fruto de un trabajo de investigación, pretende responder la pregunta de si ¿tienen o no los estudiantes de los grados 10 y 11 del año 2008 del colegio Guillermo Taborda Restrepo, una idea o una aproximación a lo que significa la Cultura Política, o qué tipo de conocimientos tienen respecto de lo que significa la política y cómo funciona el Sistema Político y el Sistema de Partidos que componen el Sistema Político, y los valores? La elección de este colegio es simplemente circunstancial y se realiza como una muestra aleatoria con el fin de realizar luego una investigación más amplia acerca del tema con base en los resultados de la actual investigación y como base para determinar a futuro que tipo de percepciones, Cultura Política o conocimientos son necesarios promocionar para realizar con ellos un Manual Constituyente. Este aprendizaje hace entender que la participación podría ser la razón primordial de la democracia, basada en el equilibrio entre actividad e indiferencia, combinando la obediencia y el respeto a la autoridad, de los grupos, que participan en los intereses y temas, para determinar si son o no apáticos ante los estímulos democráticos y de participación o cómo se comportan ante los fenómenos culturales o los agentes que han influido decididamente en su comportamiento político