Language as an Openness to the Complex System Decolonial Mathematical Education

Rodriguez, Milagros Elena; Gregorio Lemus Maestre, José

dc.creator	Rodriguez, Milagros Elena
dc.creator	Gregorio Lemus Maestre, José
dc.date	2021-01-20
dc.date.accessioned	2022-03-28T19:04:24Z
dc.date.available	2022-03-28T19:04:24Z
dc.identifier	http://kavilando.org/revista/index.php/kavilando/article/view/341
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141173
dc.description	This research with a critical transdisciplinary methodology discusses language as the openness to the complex system of Mathematical Education. It is located in the line of research entitled: trans-complex education-trans-epistemology, by concluding that the human condition of the actors of the educational process and their communication must ina disciplinary way be collaborative in understanding how toteach and how human beings learn. e systemic, complex, transdisciplinary reversal causes in a re-link of the known and the traditionalist-modernist-colonial.	en-US
dc.description	En esta indagación con una metodología transdisciplinar crítica se analiza el lenguaje como la apertura al sistema complejo de la Educación Matemática. Se ubica en la línea de investigación titulada: educación-transepistemología transcomplejas. Concluyéndose que la condición humana de los actores del proceso educativo y su comunicación debe de manera transdisciplinar ser colaborativa en la comprensión de cómo enseñar y como el ser humano aprende. El viraje sistémico, complejo, transdisciplinar provoca en un re-ligar de lo conocido y la tradicionalista-modernista-colonial.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Grupo de Investigación y Editorial KAVILANDO	es-ES
dc.relation	http://kavilando.org/revista/index.php/kavilando/article/view/341/343
dc.source	Revista Kavilando; Vol. 12 Núm. 1 (2020): (Enero - junio); 238-250	es-ES
dc.source	Journal Kavilando; Vol 12 No 1 (2020): (Enero - junio); 238-250	en-US
dc.source	Revista Kavilando; v. 12 n. 1 (2020): (Enero - junio); 238-250	pt-BR
dc.source	2344-7125
dc.source	2027-2391
dc.title	Language as an Openness to the Complex System Decolonial Mathematical Education	en-US
dc.title	El lenguaje como apertura al sistema complejo en la Educación Matemática Decolonial	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion