Asperger Syndrome: cognitive flexibility, theory of mind, and expressive language and understanding. Contributions to the neuropsychological profile

González-Martínez, Angélica-María; Yela-Torres, Luisa-María; Zuluaga-Valencia, Juan-Bernardo

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Colombia
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Corporación Universitaria del Caribe - CECAR - Cosecha
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dc.creator	González-Martínez, Angélica-María
dc.creator	Yela-Torres, Luisa-María
dc.creator	Zuluaga-Valencia, Juan-Bernardo
dc.date	2018-06-28
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:46:17Z
dc.date.available	2022-03-28T18:46:17Z
dc.identifier	https://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/389
dc.identifier	10.21892/01239813.389
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140262
dc.description	Objective. to characterize neuropsychological performance in cognitive flexibility, ToM, and expressive language in children diagnosed with Asperger’s Syndrome. Methods. non-experimental type study of comparative descriptive character, with 20 subjects diagnosed with Asperger syndrome between 6 and 16 years of age in the city of Manizales (Colombia). The instruments used to evaluate cognitive flexibility, ToM and expressive and comprehensive language have been the subtest of cognitive flexibility of the Infant Neuropsychological Evaluation (ENI); Baron-Cohen’s battery of false first- and second-order beliefs, similar subtests, vocabulary and comprehension of the WISC-IV and the narrative composition subtest of the ENI. Results. Children with SA obtained lower average scores than the standards in all variables. However, the results in second-order ToM, cognitive flexibility and expressive language tend to increase in the age range of 11 to 16 years. Conclusions. It becomes evident that regardless of the evolutionary process, the difficulty of comprehensive language performance and the false beliefs of first order in children with this disorder remains.	en-US
dc.description	Objetivo. caracterizar el desempeño neuropsicológico en flexibilidad cognitiva, ToM, lenguaje comprensivo y expresivo en niños diagnosticados con Síndrome de Asperger. Método. estudio de tipo no experimental de carácter descriptivo, con veinte sujetos diagnosticados con SA entre los seis y dieciséis años de edad de la ciudad de Manizales (Colombia). Los instrumentos utilizados para evaluar la flexibilidad cognitiva, la ToM y el lenguaje comprensivo y expresivo han sido el subtest de flexibilidad cognoscitiva de la Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI), la batería de Baron-Cohen de falsas creencias de primer y segundo orden, las subpruebas de semejanzas, vocabulario y comprensión del WISC-IV y la subprueba de composición narrativa de la ENI. Resultados. los niños con SA obtuvieron puntajes promedios inferiores a la norma en todas las variables, sin embargo, los resultados tanto en ToM de segundo orden, flexibilidad cognitiva y lenguaje expresivo tienden a evolucionar de manera positiva en el rango de edad de once a dieciséis años. Conclusiones. se evidencia que independientemente del proceso evolutivo, continúa permaneciendo la dificultad en el desempeño de lenguaje comprensivo y falsas creencias de primer orden en los niños con este trastorno.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.format	application/epub+zip
dc.language	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria del Caribe - CECAR	es-ES
dc.relation	https://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/389/339
dc.relation	https://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/389/337
dc.relation	https://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/389/338
dc.rights	Derechos de autor 2018 Angélica María González-Martínez, Luisa María Yela-Torres, Juan Bernardo Zuluaga-Valencia	es-ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/	es-ES
dc.source	Búsqueda; Vol. 5 No. 20 (2018): Vol. 5 Núm. 20 (2018): BÚSQUEDA; 10-27	en-US
dc.source	Búsqueda; Vol. 5 Núm. 20 (2018): BÚSQUEDA; 10-27	es-ES
dc.source	Búsqueda; v. 5 n. 20 (2018): BÚSQUEDA; 10-27	pt-PT
dc.source	2500-5766
dc.source	0123-9813
dc.subject	Asperger syndrome	en-US
dc.subject	cognitive flexibility	en-US
dc.subject	theory of mind	en-US
dc.subject	false beliefs	en-US
dc.subject	sympathetic language	en-US
dc.subject	expressive language	en-US
dc.subject	Síndrome de Asperger	es-ES
dc.subject	flexibilidad cognitiva	es-ES
dc.subject	lenguaje expresivo	es-ES
dc.subject	lenguaje comprensivo	es-ES
dc.subject	falsas creencias	es-ES
dc.title	Asperger Syndrome: cognitive flexibility, theory of mind, and expressive language and understanding. Contributions to the neuropsychological profile	en-US
dc.title	Síndrome de Asperger: flexibilidad cognitiva, teoría de la mente, y lenguaje expresivo y comprensivo. Aportaciones al perfil neuropsicológico	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion