University Social Responsibility vs mandatory class attendance: Any institutional incoherence?

Vargas-Vergara, Montserrat

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Corporación Universitaria del Caribe - CECAR - Cosecha
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dc.creator	Vargas-Vergara, Montserrat
dc.date	2015-12-17
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:46:12Z
dc.date.available	2022-03-28T18:46:12Z
dc.identifier	https://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/e99
dc.identifier	10.21892/01239813.99
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140204
dc.description	Today more than ever, a plural and global society needs an open and flexible University in line with changes and social needs, compounded by the current economic crisis. In this paper, we reflect on the way and the meaning of university in order to University Social Responsibility (USR). We start from a theoretical approach of the concept and in a second section, we show the results of an investigation that was part    of doctoral thesis. The case study conducted, analyzed the correlation that existed between compulsory attendance and submission of assignments, and performance academic students. Subsequently, this study relate to the principles proposed by the RSU, as can be falling into an incoherence and social injustice, to enforce school attendance as an indispensable factor for evaluation. An Institutional Analysis and propose a joint methodology as a possibility to listen to the voices of the  stakeholders.	en-US
dc.description	Hoy más que nunca, una sociedad plural y global necesita de una universidad abierta y flexible, en consonancia con los cambios y necesidades sociales, agravadas por la actual crisis económica. En este trabajo se reflexiona sobre la actuación de la universidad desde la responsabilidad social universitaria (RSU). Se parte de un acercamiento teórico del concepto y en un segundo apartado se muestran los resultados de una investigación que fue parte de tesis doctoral. El estudio de casos realizado, analizó la correlación que existía entre la asistencia obligatoria a clase y entrega de trabajos, y el rendimiento académico de los estudiantes. Posteriormente, se relaciona este estudio con los principios que propone la RSU, ya que se puede estar cayendo en una incoherencia e injusticia social, al imponer la asistencia a clase como factor indispensable para ser evaluado. Se propone el análisis institucional y una metodología mixta como posibilidad para escuchar las voces de los stakeholders.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria del Caribe - CECAR	es-ES
dc.relation	https://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/e99/91
dc.rights	Derechos de autor 2015 Montserrat Vargas-Vergara	es-ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/	es-ES
dc.source	Búsqueda; Vol. 2 No. 15 (2015): BÚSQUEDA; 72-89	en-US
dc.source	Búsqueda; Vol. 2 Núm. 15 (2015): BÚSQUEDA; 72-89	es-ES
dc.source	Búsqueda; v. 2 n. 15 (2015): BÚSQUEDA; 72-89	pt-PT
dc.source	2500-5766
dc.source	0123-9813
dc.subject	responsabilidad social	es-ES
dc.subject	universidad	es-ES
dc.subject	asistencia	es-ES
dc.subject	clase	es-ES
dc.subject	incoherencia	es-ES
dc.subject	búsqueda	es-ES
dc.subject	CECAR	es-ES
dc.title	University Social Responsibility vs mandatory class attendance: Any institutional incoherence?	en-US
dc.title	Responsabilidad social universitaria VS asistencia obligatoria a clase: ¿una incoherencia institucional?	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion