Se analizan los efectos que produce la agenda de trabajo de las instituciones públicas de educación media superior, en especial las referidas al bachillerato general en Veracruz, en el marco de las políticas educativas, traducidas como la Reforma Integral en todas sus modalidades, en los planos curriculares y de gestión, para lo cual se pone como nodo de análisis la formación que se oferta del inglés dentro de este nivel-modalidades en función de los indicadores de selectividad proporcionados por la Universidad Veracruzana.
Capítulo I: El bachillerato general en Veracruz. -- Capítulo II: Teorías y perspectivas político-educativas en la educación media. -- Capítulo III. Una mirada hacia las políticas públicas en el bachillerato general. -- Capítulo IV: Una aproximación a la evidencia. -- Capítulo V: Análisis de resultados